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한국어 말하기 교육의 연구 현황 및 제언

박광규

[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.81 2017.06 pp.43-80

소통 능력 신장에 중점을 둔 말하기 교육 내용 선정의 방향

이문규

[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.119 2006.02 pp.297-324

영어 말하기 학습을 위한 AI 챗봇 활용 학습경험 설계원리 개발

지현경, 이가영, 김민지, 허선영, 한정윤, 임재원, 정종현

[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.29 No.1 2023.03 pp.31-54

고등학교 학습자를 위한 말하기 상호평가의 기준과 방법 연구

정보배

[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.57 No.2 2018.06 pp.260-278

설득 화법 집중 교육을 통한 학습자의 인식과 태도 변화 연구

최영인

[NRF 연계] 한국화법학회 화법연구 Vol.24 2014.05 pp.271-310

『論語』의 言語認識과 話法敎育的意味

김성수

[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.33 2009.12 pp.339-375

효율적인 다문화 자녀 말하기/듣기 교육을 위한함축 의미 추론 원리에 대하여

우창현

[NRF 연계] 대구대학교 다문화사회정책연구소 현대사회와 다문화 Vol.7 No.2 2017.12 pp.68-87

한국어 교육에서 말하기와 문법의 통합 교육

이미혜

[NRF 연계] 한국문법교육학회 문법 교육 Vol.13 2010.12 pp.93-114

듣기·말하기 영역의 문식력 교육 -초등학교 중학년을 중심으로

이창덕

[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.45 2011.04 pp.211-243

이공계 의사소통 능력 향상을 위한 통합교육 방안 연구 - ‘말하기와 글쓰기 통합교육’ 강의 모형을 중심으로 -

김혜경, 김차종

[NRF 연계] 어문연구학회 어문연구 Vol.74 2012.12 pp.383-402

대화 분석론과 말하기 교육

구현정

[NRF 연계] 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 Vol.33 2008.12 pp.19-42

초등 화법교육 연구의 현황과 방향(Ⅱ)

김재봉

[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.43 2010.08 pp.103-139

초등 화법교육 연구의 현황과 방향(Ⅰ)

김재봉

[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.39 2009.04 pp.123-155

플립드 러닝(Flipped Learning)에 따른 말하기 교육 방법 탐색- ‘연설하기’ 수업을 중심으로

김진희

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.12 No.5 2018.10 pp.275-299

과제 중심의 한국어 말하기·듣기 연계 교육 방안

조위수

[NRF 연계] 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 Vol.33 2008.12 pp.169-199

글말 통합 교육을 위한 수업 방법 탐색 연구

심지현

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.7 No.6 2013.12 pp.101-127

프랑스 <의사소통 교육> 현황에 관한 고찰 - 교육 제도와 국어 교육을 중심으로 -

황순희

[NRF 연계] 부산대학교 인문학연구소 코기토 Vol.65 2009.02 pp.235-260

한국어교육에서의 말하기 과제에 관한 연구 －말하기 과제의 개선 방향성 및 모형 제시를 중심으로－

김보은

[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.110 2017.03 pp.247-279

화법 능력과 화법(듣기ㆍ말하기) 교과서 개발 원리

이창덕

[NRF 연계] 한국화법학회 화법연구 Vol.12 2008.06 pp.113-148

VR을 이용한 중국어 말하기 교육방안 — 개별 연습도구의 개발을 중심으로

박찬욱

[NRF 연계] 한국중국어교육학회 중국어교육과 연구 Vol.34 2021.07 pp.1-30