학습자 참여 중심 수업을 위한 토의·토론 수업에 대한 교사의 인식과 실행실태
[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.39 No.2 2018.05 pp.79-111
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[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.39 2009.06 pp.135-172
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토의(discussion) 기반 수업에 대한 대학 내 인식 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.4 2020.02 pp.579-605
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가토 기미아키(加藤公明)의 토론 수업 유형에 대한 분석과 평가
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.51 2013.08 pp.235-263
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학습자 중심교육으로써 토의 수업에 대한 교사와 예비교사의 선호도 조사연구
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.60 No.1 2021.03 pp.111-128
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대학 인문학 토의·토론 단계별 주요 요인 우선순위 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.2 2019.01 pp.337-354
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토론과 연계한 과학에세이 글쓰기 수업 사례 - 경북대학교 교과 '과학과기술 글쓰기'를 중심으로 -
[NRF 연계] 우리말글학회 우리말글 Vol.76 2018.03 pp.109-134
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루브릭을 활용한 <사고와 표현> 교과목 운영 사례 연구
[NRF 연계] 국어문학회 국어문학 Vol.79 No.79 2022.03 pp.369-399
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예비 한국어 교원의 수업 관찰 토론문 분석 - 한국어교육실습 과목에서 동료의 모의수업에 대한 토론문을 중심으로 -
[NRF 연계] 한성어문학회 한성어문학 Vol.49 2023.06 pp.165-195
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漢文敎科 Digital 敎科書 開發 背景과 必要性, 方向 摸索
[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.39 2012.12 pp.333-375
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학문 목적 한국어 학습자를 위한 온라인 토의⋅토론 수업 모형 설계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.18 2023.09 pp.843-854
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스마트기기를 활용한 토의 중심 환경 수업이 초등학생의 기후변화 및 에너지 문제에 대한 인식⋅태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 Vol.12 No.3 2022.12 pp.189-199
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.14 No.6 2020.12 pp.309-322
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Jigsaw 협동학습에 의한 토의 ‧ 토론수업이 토익학습자에게 미치는 효과-학습태도와 학습동기를 중심으로-
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.22 No.4 2014.11 pp.181-206
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독서토론과 연계한 대학글쓰기 수업의 효과 －덕성여대의 사례를 중심으로－
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.26 2011.12 pp.501-516
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딜레마토론을 활용한 NCS 기반 직업윤리 프로그램에 관한 연구: 예비간호사를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.2 2016.02 pp.399-424
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문답형 토의-토론식 문법 수업 방안 연구 - 소크라테스의 문답법과 하브루타의 접목 -
[NRF 연계] 한국문법교육학회 문법 교육 Vol.31 2017.12 pp.249-280
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현행 영어교육과 영문학:코로나 이후 온라인 토론 영미시 수업
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.24 No.3 2020.12 pp.123-148
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