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학생 자기평가에 대한 초등교사의 인식과 실제

박정, 이진주

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.11 2015.11 pp.601-620

초등학교 사회 수업에서 교사의 형성평가 실행에 관한 연구

박영석

[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.41 No.4 2009.12 pp.51-79

교실 단위 작문 평가에서 활용 가능한 작문 자동 채점 프로그램의 설계 방안에 대한 연구 - 인지공학적 설계 접근과 채점자의 인지 부하 요인을 고려하여 -

김승주

[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.83 2021.09 pp.157-203

수업에서의 창의성 교육 평가 도구개발 - 초중등 수업참관교사용 -

성은현, 성소연

[NRF 연계] 한국창의력교육학회 창의력교육연구 Vol.14 No.1 2014.03 pp.95-117

교실친화적 초등학교 영어 수업의 평가 기준

김정렬

[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.8 No.2 2009.09 pp.31-56

수업에서의 창의성 교육을 위한 교사 자기평가 도구 개발 및 타당화

성은현, 성소연, 김누리, Y.S.Hwang

[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.13 No.2 2014.08 pp.230-257

창의성 교육 평가 모델 개발의 필요성

성은현, 이정규, 황영석

[NRF 연계] 한국창의력교육학회 창의력교육연구 Vol.13 No.3 2013.11 pp.37-52

초등영어 듣기·말하기 수행평가 도구 개발과 실행

김정숙

[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.8 No.1 2002.06 pp.97-137

초등 교실수업에서의 학습을 위한 평가와 정의 및 인지적 성취와의 관계

박민애, 손원숙

[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.30 No.3 2017.08 pp.21-42

ICT기반 교육 ODA 사업의 성과평가도구 개발 및 타당화연구: 첨단교실사업을 중심으로

정종원, 김명랑

[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.30 No.3 2018.08 pp.375-394

학습을 위한 평가(AFL) 실제에 대한 교사와 학생의 인식 차이 분석

박정

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.2 2017.01 pp.409-428

초등 사회과 교실 역사수업의 과정 중심 평가를 위한 전제 검토

주웅영

[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.81 2022.10 pp.237-272

나와 학생들의 물리 서술형 문항 채점 기준 공유에 관한 실행연구

최현숙, 김중복

[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.13 No.4 2019.11 pp.441-454

自己評価活動における学習者の意識と評価シートの分析 -教科書を用いる一斉授業の韓国人中級日本語学習者を対象に-

나가시마 노리코, 가키우치 료타

[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.43 2018.05 pp.79-98