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문법 교육에 대한 한국어 교사의 인식 연구

방성원

[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.22 No.2 2011.06 pp.187-211

문법 탐구 절차 대한 경력별 교사 인식 분석

양영희

[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.98 2024.03 pp.253-283

한국어 교사 교육을 위한 문법 중심 한국어 교수 설계 원리 - ‘-느라고’를 중심으로 -

강승혜

[NRF 연계] 한국문법교육학회 문법 교육 Vol.28 2016.12 pp.77-102

한국어 교사에게 필요한 교육 문법 지식 내용 연구

김호정

[NRF 연계] 이중언어학회 이중언어학 Vol.32 2006.10 pp.159-190

한국어 교사를 위한 한국어교육용 문법 개념어 선정, 어떻게 할 것인가

이수미

[NRF 연계] 한국문법교육학회 문법 교육 Vol.31 2017.12 pp.35-58

구어 문법 교육에 대한 한국어 교사의 인식 연구

성지연

[NRF 연계] 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 Vol.46 2017.05 pp.1-26

한국어 교사를 대상으로 한 교육용 문법서활용 현황 및 개선 요구 조사

김인규, 강남욱, 김호정

[NRF 연계] 동악어문학회 동악어문학 Vol.63 2014.08 pp.443-484

한국어 문법서 기술 방식에 관한 교사 인식 및 선호도 연구

정선화

[NRF 연계] 우리어문학회 우리어문연구 Vol.49 2014.05 pp.353-386

한국어 문법용어에 사용에 관한 교사·학습자의 인식 연구

한송화

[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.21 No.4 2010.12 pp.361-391

국어과 중등교사 임용시험 문법 문항 분석 및 개선 방향

양세희

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.21 2023.11 pp.295-306

국어과 중등교사 임용시험 문법 문항의 문제점과 개선 방안

강보선

[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.75 2020.05 pp.7-38

한국어 문법항목을 가르치기 위한 이론적 교사지식 연구 - ‘-나 보다’를 중심으로 -

한용혁

[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.168 2020.02 pp.223-253

한국어 문법 교육에서 화용 정보에 대한 교사의 인식과 교육 현황 연구

정성헌, 임선영, 현시우

[NRF 연계] 한국어문학국제학술포럼 Journal of korean Culture Vol.46 2019.08 pp.67-100

국어과 중등교사 임용시험 문법 문항의 인지적 성격 분석 연구

박보현

[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.51 No.1 2016.03 pp.191-216

KSL 교육에서의 문법 교육과 그에 대한 교사 인식 연구

안정호

[NRF 연계] 한국언어문화학회 한국언어문화 Vol.76 2021.12 pp.279-309

예비 영어 교사와 비전공 영어 학습자의 문법 학습에 관한 신념 비교

김경미, 이종복

[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.24 No.3 2019.08 pp.199-217

어떤 문법을 가르칠 것인가? - 프랑스어 예비교사 양성을 위한 제안 -

이성재

[NRF 연계] 한국프랑스문화학회 프랑스 문화 연구 Vol.17 2008.12 pp.315-342

한국어 교육에서의 문법 교육에 대한 재고찰 - 한국어 교사의 인식을 중심으로 -

이효신, 장준영

[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.68 2023.08 pp.137-164

영어로 진행하는 멀티미디어 영문법 수업 설계와 실행을 위한 교사 협력 연구

성지희

[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.20 No.1 2019.02 pp.119-144

국제공용어로서의 영어:교사의 인식과 어휘 및 문법자질에 대한 반응 연구

황혜원, 이길영

[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.14 No.3 2015.08 pp.262-283