녹화된 모의수업 동영상과 동료협의를 통한 초등영어 예비교사들의 수업성찰에 대한 분석
[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.18 No.1 2017.02 pp.233-253
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초등영어과 핵심역량 신장을 위한 프로젝트 학습에 대한 초등영어 교사와 학생의 인식 연구
[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.53 2020.09 pp.175-202
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초등영어 예비교사 대상 온라인 강의의 효과 및 예비교사의 온라인 강의 유형별 인식
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.26 No.4 2020.12 pp.229-248
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[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.15 No.4 2014.11 pp.145-168
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초등학교 영어교사의 전문성 평가도구 개발: 정의적 요인을 중심으로
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.69 No.2 2014.06 pp.221-246
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코로나19 시대 온라인 수업에 대한 초등영어교사들의 인식과 평가
[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.36 No.4 2020.12 pp.183-212
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TEE 수업이 예비초등영어교사의 학업성취도와 정의적 영역에 미치는 영향
[NRF 연계] 강원대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.67 2020.12 pp.135-153
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[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.14 No.1 2008.04 pp.5-37
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예비 초등영어교사의 적응적 전문성 신장을 위한 인공지능 챗봇 교육과정 개발
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.26 No.2 2020.06 pp.5-29
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반성적 피드백 세션이 초등영어 예비교사의 전문성 개발에 미치는 영향
[NRF 연계] 청주교육대학교 교육연구원 학교와 수업 연구 Vol.1 No.2 2016.07 pp.17-36
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행위이론 관점에서 본 초등 영어교사의 교수 동기 양상 및 변화
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.28 No.1 2016.03 pp.235-258
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초등영어교사의 정체성 발전을 위한 교사교육 모형 개발 및 적용
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.29 No.1 2018.03 pp.101-123
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초등영어 교수전략으로서의 제스처 분석: 원어민교사와 한국인교사의 특징 비교
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.16 No.2 2010.08 pp.7-28
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온라인 기반 영어 학습에 대한 예비초등영어교사의 반응 연구
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.26 No.4 2020.12 pp.159-180
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초등영어담당 교사 세 명의 '교실영어사용' 인식에 관한 면담연구
[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.13 No.2 2008.12 pp.239-263
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[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.28 No.1 2022.03 pp.147-168
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[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.63 No.4 2008.12 pp.327-348
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[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.23 No.4 2017.12 pp.147-169
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초등영어 교육실습생의 교육과정 문해력 증진을 위한 학습공동체 프로그램 개발과 적용
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.6 2019.12 pp.619-639
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[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.15 No.3 2009.12 pp.5-35
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