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듣기이해능력 향상에 영향을 미치는 요인에 관한 메타분석연구
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제60권 4호 2018.12 pp.343-375
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Reading Strategy Instruction and Reading Comprehension of Middle School Students
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제52권 2호 2010.06 pp.95-121
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Listening Comprehension Strategies of EFL Learners: A Case Study of Three Korean Elementary Students
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제7차 중등 영어 교육과정에서 멀티미디어 적용 실태와 분석
[Kisti 연계] 한국영어어문교육학회 영어어문교육 Vol.11 No.4 2005 pp.237-259
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디지털 기술 교육 환경 기반 수학교육에 대한 국내 선행 연구의 경향성 분석 연구
[Kisti 연계] 영남수학회 East Asian mathematical journal Vol.39 No.4 2023 pp.437-454
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Explicit Versus Implicit Instruction: A Meta-Analysis of Comparative Studies
[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.21 No.4 2020.11 pp.11-23
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[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.15 No.4 2014.11 pp.145-168
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What do Primary Teachers Think about English Vocabulary Taught in Primary Schools?
[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.13 No.1 2012.02 pp.113-132
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The Effect and Teachers' Perception of Using an Automated Essay Scoring System in L2 Writing
[NRF 연계] 한국영어학학회 영어학연구 Vol.16 No.1 2010.04 pp.247-275
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영어로 진행하는 영어수업에 대한 초등교사 및 학생들의 인식 조사
[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.10 No.1 2009.04 pp.177-206
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Learning Anxiety, Listening Strategies and the Proficiency of Elementary School Learners
[NRF 연계] 한국영어학학회 영어학연구 Vol.24 2007.12 pp.259-284
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새로운 영어몰입연수 형태에 대한 초등교사의 인식에 관한 연구
[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.8 No.1 2007.04 pp.91-111
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[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.9 No.2 2006.12 pp.471-500
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A Comparative Study of Reading Strategies in L1 and L2: Case Study of Five Korean Graduate Students
[NRF 연계] 서울대학교 언어교육원 어학연구 Vol.41 No.2 2005.06 pp.457-486
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The Effectiveness of Reading Strategy Instruction: A Meta-Analysis
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.69 No.3 2014.09 pp.105-127
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[NRF 연계] 범태평양 응용언어학회 Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics Vol.27 No.2 2023.12 pp.53-72
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