초등학교 고학년용 정서 창의성 척도의 개발과 타당화 연구
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.25 No.4 2012.11 pp.169-189
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[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.23 No.2 2009.06 pp.323-342
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초등교사의 고학년 생활지도 경험에 관한 근거이론적 접근
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.5 2022.03 pp.197-215
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초등학교 고학년 아동의 빠른 이름대기 및 실행기능과 읽기능력 간의 관계
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 한국심리학회지: 발달 Vol.26 No.1 2013.03 pp.85-102
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COVID-19 스트레스가 학령기 후기 아동의 건강증진행위에 미치는 영향: 자기효능감의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.18 2022.09 pp.205-213
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초등학교 고학년의 자아탄력성 증진을 위한 현실치료 집단상담 프로그램 개발
[NRF 연계] 한국청소년상담복지개발원 청소년상담연구 Vol.25 No.1 2017.06 pp.117-134
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초등학교 고학년 대상 마음챙김에 기반한 정서능력 향상 프로그램 개발 및 효과
[NRF 연계] 한국발달지원학회 발달지원연구 Vol.13 No.1 2024.04 pp.43-60
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초등학교 고학년 학생의 정신건강 유형에 따른 생활시간 활용의 차이
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.35 No.2 2021.06 pp.319-342
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스킬스트리밍 프로그램이 지적장애 초등 고학년 학생의 사회성 기술, 자기표현능력, 교우관계에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.23 No.3 2021.09 pp.205-226
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유머기반 긍정심리 프로그램이 초등 고학년생의 유머스타일 및 또래애착에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국청소년상담복지개발원 청소년상담연구 Vol.28 No.1 2020.06 pp.123-149
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초등학교 고학년 학생이 지각한 사회적 지지와 학교폭력 가해행동의 관계에서 자기통제력의 매개효과
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.27 No.3 2017.09 pp.261-282
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문제해결교수 기반의 탄력성 증진 프로그램이 초등학교 고학년 학습장애 학생의 탄력성과 사회성 기술에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.52 No.1 2017.06 pp.99-119
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초등학교 고학년의 집단따돌림 방관태도 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.3 2016.03 pp.525-544
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초등학교 고학년의 정서조절능력 향상을 위한 역할놀이 활용 집단상담 프로그램 개발
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.25 No.4 2016.11 pp.61-76
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학교집단미술치료 프로그램이 초등학교 고학년의 또래관계와 학급응집력에 미치는 효과 연구
[NRF 연계] 한국미술치료학회 미술치료연구 Vol.27 No.4 2020.08 pp.747-766
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