중학교 1·2학년 2015 개정 영어교과서 읽기 자료의 가독성 분석과 아동문학 선정 연구
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.18 No.2 2019.05 pp.117-141
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교과 교육용 텍스트의 이독성 특성 분석: 국어과, 사회과, 과학과를 중심으로
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.27 No.1 2024.02 pp.87-131
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대학수학능력시험 영어 독해지문의 어휘다양성 및 가독성 분석
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.36 No.4 2022.11 pp.71-90
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이독성공식과 Coh-Metrix를 활용한우리나라 고등학교 영어교과서 이독성 분석
[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.40 No.4 2014.11 pp.299-320
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공무원 임용시험에 활용되는 다섯 가지 공인영어 능력평가 시험의 읽기영역에 사용된 어휘 및 텍스트 수준에 대한 코퍼스 분석
[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.46 2018.12 pp.67-98
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2015 고등 영어과 개정교과서 통사적 복잡성 및 이독성 비교 분석
[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.22 No.1 2021.02 pp.57-69
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교수요목기(1946~54년) 영어 교과서
[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.22 No.2 2017.06 pp.75-103
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2015 개정 중3ᆞ고1 영어교과서 및 고1 모의고사 읽기 지문 분석: 통사적 복잡성과 이독성을 중심으로
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.14 No.2 2021.05 pp.48-66
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TOEIC, TOEFL, TEPS, G-TELP, FLEX 시험 읽기영역의 텍스트 난이도 비교분석: 어휘적, 통사적, 담화적 수준과 이독성을 중심으로
[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.25 No.4 2020.12 pp.619-652
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9급 공무원 영어시험 (2019~2023 국가직)의 독해지문 난이도 분석: AI 기반의 CEFR 수준과 이독성을 중심으로
[NRF 연계] 융합영어영문학회 융합영어영문학 Vol.8 No.2 2023.08 pp.101-133
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한영 문학번역에서 충실성과 가독성을 반영하는 방식: 「무진 기행」의 세 편의 번역물 분석을 중심으로
[NRF 연계] 한국비교문학회 비교문학 Vol.55 2011.10 pp.53-79
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