Development of Lesson Plans Utilizing VR Experiencing Classroom in a Smart Elementary School
보안공학연구지원센터(IJMUE) International Journal of Multimedia and Ubiquitous Engineering Vol.9 No.6 2014.06 pp.1-8
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[Kisti 연계] 한국영어어문교육학회 영어어문교육 Vol.17 No.1 2011 pp.37-52
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Changes of Pre-service Teachers' Teaching Expertise through Lesson Plan Analysis
[Kisti 연계] 한국컴퓨터정보학회 Journal of the Korea society of computer and information Vol.25 No.1 2020 pp.207-219
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[Kisti 연계] 한국환경영향평가학회 환경영향평가 Vol.18 No.6 2009 pp.419-427
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[Kisti 연계] 한국정보과학회 한국정보과학회 학술대회논문집 2002 pp.406-408
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건설계열 측량교과에서 활용할 모듈 기반의 TAI 모형 적용 교수-학습 과정안 개발 - 전문교과 성취평가제를 적용하여
[Kisti 연계] 대한공업교육학회 대한공업교육학회지 Vol.38 No.2 2013 pp.89-113
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.11 No.2 1991 pp.31-48
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가네의 교수사태 이론을 적용한 "도서관과 정보생활" 교과목 지도안 개발 및 효과분석에 관한 연구
[Kisti 연계] 한국비블리아학회 한국비블리아학회지 Vol.34 No.4 2023 pp.5-27
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게이미피케이션을 활용한 가정과 수업 설계에 관한 연구: '환경친화적 의류 라이프 사이클' 주제를 중심으로
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.34 No.1 2022 pp.35-57
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구성주의에 기반한 이용자교육 교수학습지도안 개발에 관한 연구: 공공도서관 어린이 이용자를 대상으로
[Kisti 연계] 한국정보관리학회 정보관리학회지 Vol.34 No.2 2017 pp.97-114
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고등학교 가정과 식생활 문화 단원에 적용한 게임 기반의 교수·학습 과정안 개발 및 평가
[Kisti 연계] 대한가정학회 Family and environment research Vol.54 No.3 2016 pp.333-349
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중학생의 양성 평등 의식 고양과 집안일 참여를 돕기 위한 교수.학습 과정안 개발 및 적용 - "나와 가족의 이해" 단원을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.22 No.3 2010 pp.77-94
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수업설계안에 나타난 예비 중등수학교사의 통계적 소양 수준 분석연구
[Kisti 연계] 영남수학회 East Asian mathematical journal Vol.35 No.4 2019 pp.429-449
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고등학교 기술·가정 교과 '창의 공학 설계' 단원 수업에 대한 교수·학습 운영 실태 분석 및 개선 방안
[Kisti 연계] 대한공업교육학회 대한공업교육학회지 Vol.41 No.1 2016 pp.128-146
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Connecting learner needs to a lesson plan: Reading materials development
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.22 No.2 2010.06 pp.181-204
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Probing Cultural Elements within Literature: A Lesson Plan to Expand Understanding
[NRF 연계] 동국대학교 영어권문화연구소 영어권문화연구 Vol.10 No.2 2017.08 pp.51-76
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[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.12 No.4 2011.12 pp.65-89
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플립드 러닝(Flipped Learning)을 적용한 중국어 관용어 교육 방안
[NRF 연계] 한국중국문화학회 중국학논총 Vol.78 2023.06 pp.81-103
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각크기와 거리에 관한 천문학 수업안 개발: 측정과 모형 적합
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.16 No.3 2022.08 pp.316-327
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