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이용수:27회 초등학교에서의 사회과 개념학습

구정화

한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제9집 1997.11 pp.97-116

이용수:23회 탄력적 환경학대법에 따른 사회과 교육과정 재구성

이영희, 남상준

한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제17집 제1호 2005.03 pp.143-168

이용수:20회 초등 사회교과서에 나타난 다문화교육 관련 내용 분석 - 자문화중심주의와 문화상대주의를 중심으로 -

임경숙

한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제20집 제2호ㆍ제21집 제1호 2009.09 pp.47-70

이용수:18회 歷史的 思考力을 伸張시키기 위한 史料學習 方案 - 理論的 基礎硏究를 中心으로

宋春永

한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제2집 1986.02 pp.29-57

이용수:17회 민족 및 인종 편견 감소를 위한 초등 다문화교육 : 아동 문학을 활용한 간접 접촉

박윤경

한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제18집 제2호 2006.09 pp.27-45

이용수:16회 사회과 좋은 수업 사례에 대한 질적 접근

강대현

한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제17집 제1호 2005.03 pp.31-45

이용수:15회 사회과 교육에서의 질적 연구

조영달, 이혁규

한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제16집 제2호 2004.09 pp.125-154

이용수:14회 초등 사회과에서의 '지역화' 학습을 둘러싼 기존 논의들의 재검토

심승희

한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제16집 제1호 2004.03 pp.83-102

이용수:14회 초등학교 환경교육의 방향성 - 체험중심 환경교육을 통한 감수성의 함양 -

남상준

한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제12집 2000.12 pp.53-74

이용수:13회 내러티브 서술 방식 적용을 통한 역사적 사고력 신장에 관한 연구

정지향

한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제17집 제2호 2005.09 pp.92-118