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An analysis of the contents related to the multicultural education in the elementary social studies textbook. - From the perspective of ethnocentrism and cultural relativism -
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목차
요약
I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용 및 방법
II. 사회과교육과 다문화적 관점
1. 사회과 교육과 세계시민성
2. 다문화교육의 의미와 전개방향
3. 자문화중심주의와 문화 상대주의
III. 연구 방법 및 분석의 기준 설정
1. 연구대상 및 방법
2. 분석의 기준 설정
IV. 내용 분석의 실제
1. 5ㆍ6학년 사회과 교과서 단원별 문화관점 분석
2. 학년별, 학기별 문화관점 분석
3. 교과서 내용 분석
V. 결론
참고문헌
Abstract
I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용 및 방법
II. 사회과교육과 다문화적 관점
1. 사회과 교육과 세계시민성
2. 다문화교육의 의미와 전개방향
3. 자문화중심주의와 문화 상대주의
III. 연구 방법 및 분석의 기준 설정
1. 연구대상 및 방법
2. 분석의 기준 설정
IV. 내용 분석의 실제
1. 5ㆍ6학년 사회과 교과서 단원별 문화관점 분석
2. 학년별, 학기별 문화관점 분석
3. 교과서 내용 분석
V. 결론
참고문헌
Abstract
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