초등 수학 교과서에서 다이어그램의 접목 방식에 대한 연구 : 합동과 대칭 단원을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제25권 3호 2021.08 pp.203-232
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통계적 문제해결 과정 관점에 따른 초등 수학교과서 통계 지도 방식 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제20권 1호 2016.02 pp.55-69
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초등 수학 교과서의 수학 용어 정의 및 문장제에 사용된 표현의 문장 복잡성 비교 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제24권 2호 2020.05 pp.231-257
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초등학교 수학 교과서의 ‘탐구 수학’에 대한 교사들의 인식 및 지도 실태 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제24권 4호 2020.11 pp.371-394
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초등 수학 4학년 교과서의 추측하기 과제 분석 : 사각형의 정의와 성질을 중심으로
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.27 No.3 2017 pp.491-510
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.29 No.3 2015 pp.353-372
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초등학교 수학 교과서에 제시된 자연수 덧셈과 뺄셈의 초기 지도 순서에 관한 소고
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.18 No.1 2016 pp.175-191
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학생들의 개념적 지식과 절차적 지식의 발달과 초등수학 교과서 내용구성에 관한 고찰
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.10 2015.10 pp.733-753
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.8 2023.04 pp.247-266
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초등학교 저학년 수학 교과서 지시문의 표현에 대한 비판적 고찰 - 2학년을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.74 2022.10 pp.169-192
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식 지도 관점에서 역량중심 초등수학 영재교육 프로그램 및 교과서 분석
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.15 No.1 2023.04 pp.69-85
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