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한국어 문법 교육에서 담화 문법적 접근의 필요성에 대한 고찰
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제10권 3호 2014.12 pp.95-117
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한국어 중급 문법 도입 담화 분석 연구 - 담화 유형과 방해 요인을 중심으로 -
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제14권 1호 2018.02 pp.107-136
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유의표현 '-느리고, -는 바람에, -거든'의 교육문법 정보
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제1권 2호 2005.03 pp.179-200
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Discourse-based Grammar and the Teaching of Academic Reading and Writing in EFL Contexts
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.69 No.1 2014.03 pp.3-21
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The Predicate mean in Discourse and Grammar
[NRF 연계] 담화·인지언어학회 담화와 인지 Vol.10 No.3 2003.12 pp.109-135
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[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.61 No.2 2006.06 pp.165-178
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The Grammar of Japanese Racialized Discourse in Hate-Korea Books
[NRF 연계] 서울대학교 아시아연구소 아시아리뷰 Vol.8 No.1 2018.08 pp.289-314
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From Politeness Discourse Strategy to Grammar: Grammaticalization of Stance Markers
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.59 2011.12 pp.253-283
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[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.21 No.2 2020.05 pp.65-93
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[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.34 No.2 2020.05 pp.481-507
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‘비판적 담화 분석’의 문법교육적 적용 가능성 - 문법 담화 교육을 중심으로 -
[NRF 연계] 국어교육학회(since1969) 국어교육연구 Vol.61 2016.06 pp.85-114
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교육문법으로서의 한국어 담화문법 연구 - 연구 동향 및 쟁점을 중심으로 -
[NRF 연계] 우리말글학회 우리말글 Vol.98 2023.09 pp.203-229
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