외국인을 위한 한국어 발음 교육에서 음운의 제시 순서 연구
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제11권 제3호 2014.12 pp.221-245
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한국언어문화교육학회 한국언어문화교육학회 학술대회 다문화사회에서의 한국언어문화교육방법의 탐색 2018.02 pp.5-13
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한국어 교육 자료에 나타난 음소 및 음성, 음운현상 표기의 문제에 관하여
한국언어문화교육학회 한국언어문화교육학회 학술대회 한국 언어ㆍ문화 교육 이론의 최신 동향 - 양적 연구 방법의 이론과 실제 - 2015.10 pp.53-65
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한국어 음운론과 한국어 발음 교육의 상관성에 대한 일고찰 - 자모 교육과 음운 변동 교육을 중심으로 -
[NRF 연계] 중앙어문학회 어문론집 Vol.43 2010.03 pp.7-30
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[NRF 연계] 한국아랍어아랍문학회 아랍어와 아랍문학 Vol.8 No.1 2004.02 pp.1-20
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초등 한국어 학습자를 위한 음운규칙 교육 연구 『표준 한국어』를 중심으로
[NRF 연계] 영주어문학회 영주어문 Vol.41 2019.02 pp.553-586
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벵골어 모어 화자에게 한국어를 효율적으로 교육하기 위한 한국어와 벵골어 음운 체계 대조 연구
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.23 No.3 2012.09 pp.1-22
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한국어 듣기 교육 자료의 음운론적 측면에서의 구어성 연구: 준말을 중심으로
[NRF 연계] 한국현대언어학회 언어연구 Vol.30 No.4 2015.02 pp.709-732
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고급 한국어 학습자를 위한 음운 규칙 교육용 과제 구성 방안 연구 -발음, 말하기, 듣기의 통합을 중심으로-
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.27 No.4 2016.12 pp.219-242
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중국에서 출판된 한국어 교재의 문제점 고찰 -음운 현상 교육 부분을 중심으로-
[NRF 연계] 국어학회 國語學 Vol.99 2021.09 pp.349-383
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초급 학습자를 위한 한국어 복수 음운규칙 적용 현상 교육 항목의 선정과 제시 순서 설정 연구
[NRF 연계] 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 Vol.69 2023.05 pp.61-83
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