외국인을 위한 한국어 발음 교육에서 음운의 제시 순서 연구
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제11권 제3호 2014.12 pp.221-245
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한국어 교수-학습을 위한 상호작용 연구 동향 분석과 과제
[NRF 연계] 순천향대학교 인문학연구소 순천향 인문과학논총 Vol.42 No.4 2023.12 pp.169-202
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외국인 학습자를 위한 ‘아무+명사+-(이)나’와 ‘의문대명사+-(이)든지’의 의미 연구
[NRF 연계] 우리어문학회 우리어문연구 Vol.31 2008.05 pp.69-90
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‘飜譯老乞大朴通事凡例’가 부재된 源本 『飜譯老乞大』·『飜譯朴通事』에 대한 연구
[NRF 연계] 한국어학회 한국어학 Vol.61 2013.11 pp.283-306
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음소결합제약을 통한 중국어권 학습자의 한국어 /ㄴ/, /ㅇ/ 종성 오류 예측
[NRF 연계] 한국어학회 한국어학 Vol.69 2015.11 pp.225-244
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[NRF 연계] 대구대학교 다문화사회정책연구소 현대사회와 다문화 Vol.11 No.4 2021.11 pp.107-130
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한국어 교육 활용을 위한 『한국어 표준 문법』 음운론 분야 개선 방안
[NRF 연계] 중앙어문학회 어문론집 Vol.84 2020.12 pp.391-417
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외국인 대학생의 문단쓰기 실태 및 문단쓰기 능력 신장 방안
[NRF 연계] 우리어문학회 우리어문연구 Vol.38 2010.09 pp.361-381
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외국인 학습자를 위한 한국어 음운 규칙의 제시 순서 연구
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.19 No.3 2008.12 pp.427-446
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