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영어

This study analyzed the entire Korean language education policy project that has been promoted by the King Sejong Institute Foundation and examined the current status of the Korean language education policy of this foundation. Through this, a project direction has been proposed to improve the quality of the King Sejong Institute Foundation’s Korean language education policy project. In the future, the King Sejong Institute Foundation needs to first seek to expand its business to various areas. Currently, most of the institute’s projects are biased toward education, so there is a need to expand the proportion of cultural projects; such cultural projects should be expanded beyond education to include mutual cultural exchange activities. Next, it is necessary to avoid the problem of redundancy through exchange and cooperation with various ministries of the government and to emphasize the features that make the King Sejong Institute Foundation unique. It is also necessary to expand projects related to teacher training and strengthening teachers’ competencies. Since the King Sejong Institute Foundation operates many King Sejong Institutes abroad, it is necessary to focus more on localized education for teachers so that they can provide customized Korean language education specialized in their region. Finally, it is necessary to attend to the project to distribute and utilize materials through the localization of educational materials.

중국어

본 연구는 세종학당재단에서 추진해 온 한국어교육 정책 사업 전체를 분석하여 정책 전개 현황을 살피고 세종학당재단 한국어교육 정책 사업의 질적 제고를 위해 사업 방향성을 제안하였다. 앞으로 세종학당재단은 우선 다양한 영역으로의 사업 확장을 모색할 필요가 있다. 현재 세종학당재단 사업의 경우 대부분이 교육 영역에 치우쳐 있기에 문화 사업의 비중을 확대할 필요성이 있는데 특히 이러한 문화 사업은 교육을 넘어 상호 문화 교류 활동으로 확장되도록 해야 할 것이다. 다음, 정부의 여러 부처와 교류 협력을 통해 중복성 문제를 피하고 세종학당재단만의 특성화를 꾀할 필요가 있다. 또한 교원 양성 및 역량 강화 관련 사업의 확대도 필요하다. 세종학당재단에서는 해외에서 많은 세종학당을 운영하고 있으므로 지역에 특화된 맞춤 한국어교육을 할 수 있도록 교원의 현지화 교육에 좀 더 집중할 필요가 있다. 마지막으로 교육 자료의 현지화를 통한 자료의 보급 활용 사업에 대해서도 관심을 가질 필요가 있다.