인문학적 장애학을 중심으로 본 한일 장애 문화의 비교 연구 －감각장애인 관련 드라마 속 장애 정체성의 구축과 왜곡－
한국일본학회 한국일본학회 학술대회 東아시아의 共存과 日本硏究 2015.02 pp.170-176
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[NRF 연계] 인천대학교 인문학연구소 人文學硏究 Vol.38 2022.12 pp.345-356
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‘장애학’의 관점에서 본 고교학점제 업무 담당 교사의 중도중복장애 학생에 대한 인식
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.65 No.2 2022.04 pp.257-280
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장애학 관점을 통한 국내 통합교육 인식 연구 경향 고찰
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.23 No.3 2021.09 pp.57-84
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[NRF 연계] 한국사회복지질적연구학회 한국사회복지질적연구 Vol.10 No.2 2016.09 pp.139-164
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[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.16 No.2 2015.06 pp.169-186
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[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.52 No.1 2013.03 pp.1-20
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[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.12 No.4 2011.12 pp.1-25
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포스트휴먼 장애학 관점에서의 ‘학생 주도성’ 개념에 대한 비판적 고찰: 2022 개정 교육과정을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.61 No.6 2023.10 pp.119-149
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치유–폭력을 횡단하는 여성주의 장애학 문화비평 ： 김은정, 강진경·강진영 역, 『치유라는 이름의 폭력』, 후마니타스, 2022
[NRF 연계] 한국여성문학학회 여성문학연구 Vol.56 2022.08 pp.454-465
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통합교육의 이상을 실현하기 위한 현장교사들의 경계선 넘기(transgression)와 장애학을 기반으로 한 교사교육 프로그램의 역할
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.17 No.1 2010.07 pp.25-49
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