중학교 역사교과서 ‘交通史’ 서술 내용 분석 - 한국 전근대사를 중심으로 -
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제21집 2015.10 pp.321-358
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일본 역사교과서의 古代史 서술과 對韓 認識 - 2012년도 고등학교 일본사ㆍ세계사 검정본을 중심으로 -
동국대학교 일본학연구소 일본학 제35집 2012.11 pp.155-191
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일본 중학교 역사교과서의 ‘현대’ - 東京書籍과 育鵬社를 중심으로 -
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제30집 2020.05 pp.185-224
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최근 중국 초중 역사교과서의 서술의 변화를 통해 본 중국 역사 교육 동향 - 2022년판 중국 초중 역사교과서 8학년 하책을 중심으로 -
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제36집 2023.05 pp.329-339
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역사교과서 검정 준거자료의 구속력과 집필자의 자율성 - 『중학교 역사』 교과서 ‘서양 근대 단원’을 중심으로 -
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제28집 2019.05 pp.7-57
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제국주의 역사학과 독일 역사교과서의 초국가적 역사 담론을 위한 역할모델로서의 한계
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제34집 2022.05 pp.459-495
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몽골 역사교과서의 영토교육 내용에 대한 검토 - 중·고등학교 교과서를 중심으로 -
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제20집 2015.04 pp.49-75
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세계의 공동 역사교과서와 공동 역사서의 편찬과 간행 - 현황과 실태, 그 의의를 중심으로 -
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제19집 2014.10 pp.31-74
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동아시아의 우호협력을 위한 다국 간 역사교과서 협의 활동과 의미 - 한국국제교과서연구소의 활동을 중심으로 -
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제20집 2015.04 pp.317-343
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