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‘가정의례교육서’로서의 '주자가례'의 성격과 의의: '소학' 및 '의례경전통해'와의 관계를 중심으로
[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.24 No.3 2010.12 pp.241-262
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한국 전통의례 교육에 대한 유아교사의 인식 및 실태 - 설과 추석 명절차례 교육 중심으로 -
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.12 No.4 2012.12 pp.291-314
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[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.8 No.4 2013.12 pp.227-236
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[NRF 연계] 영남대학교 민족문화연구소 민족문화논총 Vol.76 2020.12 pp.295-329
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[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.11 No.4 2016.08 pp.23-46
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[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.9 No.1 2014.02 pp.43-60
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교육마케팅에 관한 의례적 접근: 백화점 문화센터 강사를 중심으로
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.10 No.6 2015.12 pp.129-149
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[NRF 연계] 한국서양고대역사문화학회 서양고대사연구 Vol.35 2013.08 pp.7-29
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연령층별 민요 부르기의 일생 의례적 성격-민요의 교육과 활용을 위한 생태민요학 시론-
[NRF 연계] 비교민속학회 비교민속학 Vol.39 2009.08 pp.259-293
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문학교육적 역설로서 ‘문학 생활화’ 교육의 문제 - 문학하기의 ‘즐거움’과 문학적 ‘통과의례’를 기제로 한 역설의 정치(正治)법-
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.174 2021.08 pp.315-343
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[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.13 No.5 2018.10 pp.131-142
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의례적 응답표현의 사용양상 - 한국어 교육에 대한 접근 -
[NRF 연계] 동남어문학회 동남어문논집 Vol.1 No.25 2008.05 pp.85-109
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[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.40 No.4 2002.07 pp.12-262
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