학년 변화에 따른 코호트 집단의 TIMSS 과학 성취도 및 교육맥락변인의 변화 탐색
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제12권 제2호 2019.08 pp.119-130
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대학의 교실수업에서 이러닝시스템 이용의 활성화에 관한 연구: 사회적, 기술적, 개인적 특성
[Kisti 연계] 한국정보시스템학회 정보시스템연구 Vol.17 No.4 2008 pp.233-260
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과학.수학 특성화 교과교실제의 도입에 따른 과학 재량 수업에 대한 학생들의 인식
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.31 No.4 2011 pp.557-566
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효과적인 교실수업에 영향을 미치는 요인 탐색 -학습자 특성, 교육내용, 교육방법, 수업환경을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.18 No.1 2006.04 pp.1-22
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교실수업 상황에서 학생 창의성을 촉진하는 교수․학습 특성 탐색
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.23 No.3 2011.08 pp.609-634
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초등 사회과 교실 역사수업의 특성 - 뇌 기반 학습이론의 관점에서 접근 -
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.58 2016.02 pp.21-58
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