「사회 · 문화」 교과서의 ‘역할’ 관련 내용에 대한 비판적 고찰
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제22권 3호 2015.08 pp.71-83
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교과서에 나타난 다문화교육 내용의 질적 분석 - ‘사회ㆍ문화’ 교과서를 중심으로 -
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제4권 2호 2008.08 pp.57-80
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사회·문화 교과서 텍스트의 사이버 문화 계열성에 관한 연구
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제7권 2호 2011.08 pp.81-102
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'법과 사회' 과목 학습량 분석 연구 -'법과 사회'와 사회ㆍ문화' 교과서의 개념 관련 어휘 개수 비교-
[NRF 연계] 한국법교육학회 법교육연구 Vol.3 No.2 2008.12 pp.219-239
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[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.37 No.2 2005.06 pp.57-80
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.15 No.2 2009.12 pp.207-228
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중학교 사회 교과서 내의 학습 제재 설명 비교 연구 - 법 영역과 사회‧문화 영역의 비교 -
[NRF 연계] 한국법교육학회 법교육연구 Vol.7 No.1 2012.06 pp.57-80
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[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.53 No.1 2005.04 pp.301-318
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교과서에 나타난 다문화교육 내용의 질적 분석 -‘사회·문화’ 교과서를 중심으로-
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.4 No.2 2008.08 pp.57-80
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[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.52-2 2004.12 pp.243-263
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[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.54 No.1 2006.04 pp.253-274
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고등학교 사회문화 교과서 집필과정 및 그 결과물로서의 교과서에 대한 연구
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.41 No.2 2002.06 pp.163-184
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