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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

예비 국어교사의 쓰기에 대한 인식과 쓰기 능력 연구

류보라

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.2 2019.01 pp.397-417

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청소년의 독자 인식 양상과 범주 연구

류보라

[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.46 2013.04 pp.307-332

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청소년 독자의 독서 경험 특성 연구

류보라

[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.94 2013.03 pp.109-131

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청소년의 독자 인식과 독서 실행의 관계 연구

류보라

[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.24 2010.12 pp.256-284

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갈등사회에서 요구되는 비판적 읽기 교육

류보라

[NRF 연계] 국어교육학회(since1969) 국어교육연구 Vol.75 2021.02 pp.131-152

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예비 국어교사의 수업 실연 경험과 수업 어려움 연구

류보라

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.21 2019.11 pp.1101-1122

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국어 교과서 제재에 대한 고등학생의 흥미

윤준채, 류보라

[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.25 2018.06 pp.103-125

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초등학생의 좋은 독자에 대한 인식

류보라

[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.37 2015.11 pp.161-184

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중학생의 독서와 진로 탐색의 관계

류보라, 김소현

[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.33 2014.11 pp.353-385

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독서 교육에 대한 국어 교사의 인식 연구

류보라

[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.32 2014.08 pp.279-298

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