Factors Affecting Motivation for Short In-class Extensive Reading
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.14 No.1 2017.03 pp.98-113
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마인드맵을 활용한 집단미술치료가 읽기동기향상에 미치는 효과성연구 - 청소년수련관 초기청소년을 대상으로 -
한국예술치료학회 한국예술치료학회지 제15권 제1호 통권 제24권 2015.05 pp.19-42
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Profiling Individual Differences of Successful and Unsuccessful L2 Readers
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.9 No.2 2012.06 pp.49-70
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영어환경과 동기에 따른 영어자료와 동화경험 -초등학교 고학년을 중심으로-
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제30권 제2호 2014.04 pp.103-130
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Korean EFL Learners' Reading Motivation and Their L2 Reading Behavior
[Kisti 연계] 한국영어어문교육학회 영어어문교육 Vol.15 No.4 2009 pp.217-235
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A Study of the Differences of the Reading Motivation Based on Grade Level, Gender, and Birth Order
[Kisti 연계] 한국문헌정보학회 한국문헌정보학회지 Vol.40 No.3 2006 pp.73-97
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아동의 읽기 동기에 대한 학년과 학교 읽기 환경의 영향력
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.28 No.4 2007 pp.289-304
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권장도서목록을 활용한 자기 선택적 독서 프로그램이 고등학생의 독서 동기 유형에 끼친 영향 분석
[Kisti 연계] 한국도서관ㆍ정보학회 한국도서관ㆍ정보학회지 Vol.50 No.1 2019 pp.177-198
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[Kisti 연계] 한국도서관ㆍ정보학회 한국도서관ㆍ정보학회지 Vol.48 No.2 2017 pp.323-344
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[Kisti 연계] 한국도서관ㆍ정보학회 한국도서관ㆍ정보학회지 Vol.36 No.4 2005 pp.233-253
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