예비초등교사의 자기성찰, 미래지향 시간관, 자기통제력, 공감 및 도덕적 행동 간의 구조적 관계분석
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제17권 1호 2018.01 pp.103-124
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Elementary School Pre-service Teachers' Attitudinal Transition toward Technology and Invention
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제17권 제4호 2011.11 pp.201-224
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예비 초등교사가 인식하는 생활지도 및 상담에 대한 두려움 : 서이초 사건 전후의 비교
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제24권 제2호 2025.04 pp.341-367
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학교폭력의 예방 및 대책에 관한 교대생과 초등교사의 인식 비교
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제11권 제3호 2012.09 pp.485-504
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2009 개정 및 2015 개정 초등 과학교과서에 제시된 안개 발생 실험에 대한 초등 예비교사의 이해
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제14권 제3호 2021.12 pp.257-266
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학교폭력의 예방 및 대책에 관한 교대생의 인식과 요구 분석
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제12권 제1호 2013.01 pp.109-131
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수업 성찰지를 통해 살펴본 초등 예비 교사들의 교실 영어 활용에 대한 인식
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제63권 3호 2021.09 pp.371-398
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초등 예비교사가 평가 문항 제작 시 주목하는 것은 무엇인가? : 날씨와 우리 생활 단원을 중심으로
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제17권 제2호 2024.08 pp.181-193
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초등 예비교사의 문화적으로 반응하는 수학 수업 실태 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제28권 4호 2024.11 pp.617-640
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