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Online Learning of English Language Courses via Blackboard at Saudi Universities During Covid-19 : Challenges and Difficulties SCOPUS KCI 등재

Hind Aljuaid

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.18 No.3 2021.09 pp.780-799

ChatGPT를 활용한 다문화 학생의 한국어 교육방법

최영균, 이용배

한국정보교육학회 정보교육연구 제1권 제2호 2023.08 pp.183-189

The Second Language Acquisition of Keyss and (U)l kes - Focused on the Learners’ Difficulties -

Misun Kim Choe

한국언어문화교육학회 한국언어문화교육학회 학술대회 한국 언어ㆍ문화 교육 이론의 최신 동향 - 양적 연구 방법의 이론과 실제 - 2015.10 pp.347-361

중국계 결혼이주여성 자녀의 계승어 연구

천지아

한국언어문화교육학회 한국언어문화교육학회 학술대회 다문화사회에서의 한국언어문화교육방법의 탐색 2018.02 p.204

Effective Early Literacy Intervention for English Language Learners at Risk for Reading Difficulties and Language Support for Translation Students

최은정

[NRF 연계] 한국통번역교육학회 통번역교육연구 Vol.11 No.3 2013.12 pp.179-200

Difficulties in using lexical and grammatical structures relevant to Russian scientific language by Korean postgraduates in productive types of speech (with examples from literary studies texts)

포포바 에카테리나, 김윤민

[NRF 연계] 한국노어노문학회 노어노문학 Vol.30 No.4 2018.12 pp.3-36

Portrayal of Learners with Reading Difficulties in the USA: A Qualitative Content Analysis of Textbooks for Pre-Service English Language Arts Teachers

이수진

[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.52 No.5 2017.12 pp.61-91

초등 1-2학년 난독, 언어부진난독, 언어부진, 일반 아동의 쓰기 특성과 판별분석

장우정, 배소영

[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.28 No.1 2023.03 pp.71-83

논술형 평가에 대한 국어 교사의 어려움 분석 연구-평가 리터러시(Assessment Literacy)의 ‘사회문화적 및 학교 맥락’을 중심으로-

김형성

[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.104 2025.03 pp.111-141

취학전 문해고위험군, 복합문해고위험군의 낱말 읽기 및 쓰기 수행력: 의미유무와 음절 내 위치를 고려하여

이가현, 김소담, 배소영

[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.30 No.3 2025.09 pp.494-506

초등학교 학습부진 아동을 위한 웹 기반 학습도구어 중재 프로그램 개발 및 효과성 검증

고보은, 김소희

[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.34 No.3 2023.09 pp.173-194

초등학교 1, 2학년 언어·읽기부진아동과 정상아동의 해독 및 철자 특성

송엽, 신가영, 배소영

[NRF 연계] 한국언어치료학회 언어치료연구 Vol.25 No.4 2016.10 pp.97-107

韓国人ニューカマーの日本語での生活の困難 - 主婦たちのライフストーリーから -

김지은

[NRF 연계] 한국일본어학회 일본어학연구 Vol.81 2024.09 pp.85-103

캄보디아 다문화가정의 언어 사용 양상 및 어려움

오지영

[NRF 연계] 한국육아지원학회 육아지원연구 Vol.14 No.4 2019.10 pp.53-83

독서 토론 수업에서 교사가 경험하는 어려움 연구: 중학교 방과 후 독서 토론 수업 사례를 중심으로

백혜선

[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.43 2017.05 pp.157-181

초등교사의 ‘국어수업 어려움’ 유형에 따른 교사교육 개선 방안

김주영

[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.44 2012.08 pp.203-227

학령기 단순언어장애 아동과 읽기부진 아동의 이야기 담화 이해능력에 관한 메타분석

손정화, 최예린, 송승하

[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.60 No.3 2021.09 pp.287-311

日本語学習者における漢字学習の悩みと課題

이윤아

[NRF 연계] 대한일어일문학회 일어일문학 Vol.108 2025.11 pp.103-116

韩国学习者汉语词汇学习中的几个难点

유결

[NRF 연계] 한국중국어교육학회 중국어교육과 연구 Vol.22 2015.12 pp.39-52

‘과학으로서의 언어학’이라는 난점 - 1930년대 홍기문의 언어 연구 검토

김병문

[NRF 연계] 성균관대학교 대동문화연구원 대동문화연구 Vol.90 2015.06 pp.459-492