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4차 산업혁명 시대에 필요한 초등 과학교육학 과목의 학습 내용에 대한 초등 교사의 인식
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.45 No.1 2021.04 pp.90-104
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예비 초등교사의 미생물에 대한 개념 이해 수준과 교사 교육에의 시사점
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.52 No.3 2024.09 pp.399-414
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[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.24 No.2 2010.08 pp.105-127
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[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.28 No.4 2015.11 pp.171-192
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[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.25 No.3 2014.09 pp.189-208
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[NRF 연계] 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 Vol.1 No.2 2011.12 pp.111-124
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.12 No.4 2012.12 pp.391-416
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교육실습을 통한 초등예비교사의인식론적 신념과 수업 개념의 변화 양상 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.19 2018.10 pp.109-126
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초등학교 교사, 학부모 및 학생 인식에 근거한 교육공동체 개념 요인 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.8 2017.04 pp.291-310
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.12 No.3 2012.09 pp.287-315
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