이야기로부터 내적평화까지 : 홍콩의 맥락에서 전통적 이야기를 통한 예비 유아교사의 전문가적 성장 접근
한국홀리스틱융합교육학회 한국홀리스틱융합교육학회 학술대회 Holistic Education for Peace 평화를 위한 홀리스틱 교육 2019.10 pp.101-116
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영어과 교사 동료코칭이 수업 구성 및 학생들의 학습 참여에 미치는 효과 연구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제32권 제4호 2016.10 pp.77-104
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Development of a Product Oriented Group for Mathematics Teachers Professional Growth
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.15 No.4 2011 pp.341-355
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초등 교사의 수학과 전문성 신장을 위한 사례기반 교수법의 개발 및 적용
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.48 No.1 2009 pp.61-80
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세 초등영어교사의 전문성 개발에 대한 내러티브 탐구: 한 교사연구자의 영어교사 전문성 신장을 위한 탐색
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.27 No.4 2021.12 pp.203-232
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사립유치원 고경력 교사의 전문성 성장에 대한: 퇴직 교사의 생애사 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.13 2021.07 pp.617-635
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.9 2003.09 pp.35-58
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보육교사의 전문성 지원환경과 교사 전문성의 관계: 성장 마인드셋의 조절효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.25 No.2 2020.04 pp.197-216
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중등 사회과 교사의 창의교육 실천 양상과 교사 전문성 함양에 대한 사례연구
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.59 No.3 2020.09 pp.151-168
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어린이집 보육교사의 성장 마인드셋이 전문직 정체성에 미치는 영향에 대한 메타인지의 매개효과
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.29 No.2 2024.04 pp.385-408
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