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[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.38 No.3 2003.12 pp.133-150
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우리나라 특수교사의 자질 및 교사양성 과제에 관한 논의
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.43 No.2 2008.09 pp.95-121
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특수교육요구(SNE)를 지원하기 위한특수교사의 교수역량 및 교원연수 교육과정 요구도 분석
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.21 No.3 2020.09 pp.71-94
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3D 프린터의 특수교육적 활용을 위한 특수교사의 인식 및 요구도 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.7 2017.04 pp.87-104
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한 특수교사의 디지털 리터러시 교육경험에 대한 자문화기술지 : 발달장애학생을 중심으로
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.58 No.2 2019.06 pp.431-461
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[NRF 연계] 한국산업경제학회 산업경제연구 Vol.25 No.5 2012.10 pp.3523-3544
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[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.43 No.3 2008.12 pp.21-47
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특수교육학 임용시험의 출제경향성 분석 - 2013∼2016년 임용시험문제를 중심으로
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.56 No.1 2017.03 pp.281-308
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특수교사의 학습기회 및 사회적 지지가 교육 신념에 미치는 영향
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.20 No.2 2013.12 pp.83-107
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정신지체학교 교사의 미술과 교사용 지도서 체제 구성에 대한 인식 수준
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.17 No.2 2010.12 pp.161-184
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특수교사의 수업 전문성 향상을 위한‘특수교육 수업평가 기준’ 예비문항 개발
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.20 No.1 2013.06 pp.229-261
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특수교육에서의 ‘좋은 수업’의 개념과 수업평가 기준 개발에 대한 특수교사의 인식
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.14 No.4 2012.12 pp.197-223
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[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.43 No.2 2004.12 pp.327-348
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초임 특수학급 교사들이 경험하는 수학과 지도의 어려움과 교사교육에 대한 인식
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.11 No.1 2010.03 pp.47-73
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특수교사의 통합학급 지원이 일반학생의 장애학생과 특수교사에 대한 태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.4 No.3 2011.12 pp.19-39
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[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.24 No.3 2022.09 pp.1-33
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[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.7 No.3 2014.12 pp.19-44
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공립 특수학교 유·초등교사 임용후보자선정경쟁시험 개선 방안
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.18 No.3 2016.09 pp.117-140
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