Perception of Parents and Teachers about Scientifically Gifted Students
국제과학영재학회 Journal of the International Gifted in Science Vol. 1 No. 1 2013.06 pp.15-18
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과학영재의 자기조절학습능력과 영재교육프로그램 수행수준의 상관분석 - 과학영재교육원 중등 생물과학반 학생 대상 -
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제4권 2호 2012.08 pp.93-102
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과학글쓰기를 통한 과학영재학생들의 과학적 사고력과 창의적 문제해결력 연구
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제1권 3호 2009.12 pp.21-32
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과학영재들을 위한 과학 지도 방법의 개발 및 교육 프로그램 사례 연구
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제4권 1호 2012.04 pp.65-78
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과학영재학생들의 삶에서 나타나는 정서와 몰입에 대한 질적 탐구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제30권 제1호 2014.01 pp.253-272
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과학영재의 사고양식과 자기조절학습능력 및 성격유형의 관계
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제3권 2호 2011.08 pp.1-26
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초등 과학영재와 일반학생의 부모-자녀관계, 창의적 성격, 회복탄력성 비교
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제7권 2호 2015.08 pp.51-66
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초등 과학영재와 일반학생의 스마트폰 중독 경향성과 정신건강 비교
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제7권 3호 2015.12 pp.113-131
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초등 과학영재의 다중지능 및 정서지능에 관한 학생 자신과 부모의 인식관점 비교
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제4권 2호 2012.08 pp.140-156
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초등과학영재와 일반학생의 유머감각, 셀프리더십 및 대인관계능력 비교 및 관계 분석
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제8권 1호 2016.04 pp.1-13
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Scientifically Gifted Students' Conceptions of Nature of Science
[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.24 No.2 2003 pp.100-107
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.28 No.3 2008 pp.241-252
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
중학교 과학영재 학생과 일반학생의 직업가치관과 과학 진로지향도 비교
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.7 2012 pp.1222-1240
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