IB 국제정치 교과서의 인권 단원 내용 분석 - 사회과 인권 교육 내용 구성을 위한 시사점을 중심으로 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제15권 3호 2022.12 pp.21-46
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고등학교 정치 교과서의 민주공화국 서술 경향과 개선 방향
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제21권 1호 2014.02 pp.23-42
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신시기 중국의 ‘정치’ 교과서와 ‘사유ㆍ시장ㆍ개방’의 의미 변화
[NRF 연계] 한국중국현대문학학회 중국현대문학 Vol.79 2016.10 pp.83-106
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2009 개정 교육과정에 따른 고등학교 ‘법과 정치’ 과목의 교과서 체제 개선 방안: 법관련 단원을 중심으로
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.49 No.2 2010.06 pp.203-219
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고등학교 ‘법과 정치’ 교과서에서의 노동인권교육 내용 분석
[NRF 연계] 한국법교육학회 법교육연구 Vol.11 No.2 2016.08 pp.65-99
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제 7차 교육과정 맥락과 정치 교과서의 변화에 대한 고찰
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.35 No.2 2003.09 pp.7-180
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한국의 포퓰리즘과 시민교육 -고등학교 ‘정치와 법’ 교과서의 ‘자유민주주의’ 기술 내용 분석-
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.55 No.3 2023.09 pp.39-68
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시각의 정치로 본 일본 교과서: 도쿄서적 중학교 일반사회교과서 5장 국제정치단원 화보의 안면성
[NRF 연계] 한양대학교 평화연구소 문화와 정치 Vol.9 No.4 2022.12 pp.197-232
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시각의 정치로 본 일본 교과서: 도쿄서적 중학교 일반사회 교과서 「제 3장 현대의 민주정치와 사회」를 중심으로
[NRF 연계] 부경대학교 글로벌지역학연구소 Journal of Global and Area Studies Vol.8 No.3 2024.09 pp.49-69
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고등학교 정치와 법 교과서에 제시된 판례 분석과 개선 방안 탐색
[NRF 연계] 한국법교육학회 법교육연구 Vol.15 No.2 2020.08 pp.65-96
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영어권 중국정치 개설서의 기술(記述) 방법과 범위에 대한 고찰
[NRF 연계] 경희대학교 국제지역연구원 아태연구 Vol.14 No.1 2007.05 pp.75-88
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어떤 민주시민인가? 민주시민의 유형에 따른 고등학교‘정치와 법’교과서 연구
[NRF 연계] 한국정치정보학회 정치정보연구 Vol.27 No.1 2024.02 pp.139-174
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기본권 교육 내용요소 선정 담론의 분석 : 고등학교 정치와 법 교육과정과 교과서를 중심으로
[NRF 연계] 한국법교육학회 법교육연구 Vol.14 No.3 2019.12 pp.29-60
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사법작용에 관한 시민성 분석 - 중학교 「사회」와 고등학교 「정치와 법」 교과서에 대한 내용분석을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국법교육학회 법교육연구 Vol.15 No.3 2020.12 pp.31-73
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일본의 정치와 우익교과서 채택과정: 중앙정치와 지방정치의 연계에 대한 평가
[NRF 연계] 한국정치학회 한국정치학회보 Vol.46 No.4 2012.09 pp.197-217
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일본 중학교 사회교과서에 드러난 집단 기억과 감정의 경쟁: 동경서적(東京書籍)과 육붕사(育鵬社)의 “국제정치” 단원 비교
[NRF 연계] 21세기정치학회 21세기정치학회보 Vol.29 No.2 2019.06 pp.43-72
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한일양국의 중학교 사회교과서 비교: 일반사회와 공민분야의 정치와 민주주의 영역을 중심으로
[NRF 연계] 인제대학교 민주주의와 자치 연구소 비교민주주의연구 Vol.13 No.2 2017.12 pp.113-146
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정전의 정치학 -교과서 수록 시의 선택과 배제를 중심으로-
[NRF 연계] 우리문학회 우리문학연구 Vol.37 2012.10 pp.219-245
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