The Effect of Learners' Interactions on Learning Satisfaction in Non-face-to-face Classes
국제문화기술진흥원 International Journal of Advanced Culture Technology(IJACT) Volume 10 Number 4 2022.12 pp.304-315
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국제문화기술진흥원 International Journal of Advanced Culture Technology(IJACT) Volume 9 Number 4 2021.12 pp.188-193
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대면 및 비대면 수업 형태가 과학고 학생들의 화학II 및 고급화학의 학업성취도에 미치는 영향
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.10 No.2 2024.03 pp.237-244
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코비드-19로 인한 대학의 비대면 수업에 대한 학생들의 태도 유형 : Q 방법론적 접근을 중심으로
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.8 No.6 2022.11 pp.223-231
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비대면 수업에서 교수자와 학습자의 교육적 요구분석 : Borich 요구도와 The Locus for Focus 모델을 활용하여
장로회신학대학교 세계선교연구원 선교와 신학 제56집 2022.02 pp.147-177
비대면 수업에 대한 대학생 인식도 조사연구 - 충남 소재 4년제 대학을 중심으로 -
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제26권 제1호 2022.03 pp.181-199
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비대면 전공수업을 경험한 간호대학생의 학습동기와 학습몰입과의 관계 : 학습관련 자기주도성의 매개효과
대한산업경영학회 산업융합연구(구 대한산업경영학회지) 제20권 제6호 2022.06 pp.73-81
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비대면 수업 학습자 만족도 조사를 통한 통번역 교육 방향 탐색
한국외국어대학교 통번역연구소 한국외국어대학교 통번역연구소 학술대회 The Roles and Identities of Interpreters and Translators in an Ever-Changing World 2021.01 pp.67-76
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비대면 하브루타 활동을 적용한 수업이 간호대학생의 의사소통능력, 학업적 자기효능감, 학습몰입에 미치는 효과 : 일개 대학 2학년 학생 대상으로
대한산업경영학회 산업융합연구(구 대한산업경영학회지) 제20권 제7호 2022.07 pp.79-88
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