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코로나 19 이후 비대면 체육수업에 관한 연구 동향

원문정보

Research Trends on Non-face-to-face Physical Education Classes after COVID-19

장용규, 김동식

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초록

영어

The purpose of this study is to share research results related to non-face-to-face physical education classes through analysis of research contents related to 'non-face-to-face physical education classes' published in Korea after the COVID-19 situation, and to study physical education classes in the post COVID-19 era to be developed later. In order to achieve the purpose of this study, research materials on the subject of 'non-face-to-face physical education classes' published in academic journals published after 2020 were collected, and categorization through content analysis was conducted focusing on the topics covered by a total of 23 collected studies. As a result of the study, the research subjects of non-face-to-face physical education classes could be divided into the actual status of non-face-to-face physical education classes, the difficulties of classes, and class strategies. First, non-face-to-face physical education classes had a large proportion of content utilization-oriented classes, and content mainly used YouTube content or videos produced by teachers themselves. Second, the difficulties of non-face-to-face physical education classes can be summarized as uncertainty in curriculum operation and acquisition of technological knowledge, and in particular, more fundamental difficulties exist in terms of conflicts between the non-face-to-face situation and the essence of physical education. Third, in the process of overcoming non-face-to-face physical education classes, teachers were organizing a learning community or diversifying class operation methods according to class content. They werev also using an online platform for student communication. Based on the research results, future research directions for the study on physical education classes after the post COVID-19 era were suggested.

한국어

본 연구의 목적은 코로나-19 상황 이후 국내에서 발표된 ‘비대면 체육 수업’과 관련된 연구 내용 분석을 통해, 비 대면 체육수업과 관련된 연구 성과를 공유하고, 추후 전개될 포스트 코로나 시대의 체육수업 연구 방향을 제언하는 데 있다. 본 연구 목적을 달성하기 위해 2020년 이후 발행된 학술지에 발표된 ‘비대면 체육 수업’을 주제로 한 연 구물을 수집하였으며, 수집 된 총 24편의 연구들이 다루고 있는 주제를 중심으로 내용 분석을 통한 범주화를 실시 하였다. 연구 결과 비대면 체육 수업 연구 주제는 크게 비대면 체육 수업 운영의 실태, 수업의 어려움, 수업 전략으 로 구분할 수 있었다. 첫째, 비대면 체육수업은 콘텐츠 활용 중심 수업 비중이 많았고, 콘텐츠는 주로 유튜브 콘텐 츠나 교사들이 자체 제작한 영상을 활용하고 있었다. 둘째, 비대면 체육수업의 어려움은 교육과정 운영 불확실성, 테크놀로지지식 습득 등으로 요약되며, 특히 비대면 상황과 체육의 본질의 상충되는 측면에서 보다 근원적인 어려 움이 존재하는 것으로 파악할 수 있었다. 셋째, 비대면 체육수업을 극복하는 과정에서 교사들은 학습공동체를 조직 하거나, 수업내용에 따라 수업 운영 방식을 다변화하고 있었으며, 플립러닝이나 블렌디드 러닝 같은 온·오프라인을 연계할 수 있는 수업 전략을 활용하고, 학생들의 소통을 위한 온라인 플랫폼을 활용하고 있었다. 연구결과를 바탕 으로 추후 포스트 코로나 이후 체육수업 연구 방향을 제언하였다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 자료 수집
2. 자료 분석
Ⅲ. 비대면 체육수업은 어떻게 이루어지는가?
Ⅳ. 비대면 체육수업의 어려움은 무엇인가?
Ⅴ. 비대면 체육수업의 운영 전략은 무엇인가?
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACTS

저자정보

  • 장용규 Chang, Yong-Kyu. 서울교육대학교, 교수
  • 김동식 Kim, Dong-Sik. 서울동답초등학교, 교사

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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