6,300원
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Traditional, Multiple-intelligence Based Instruction, and L2 Pragmatics Development
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.19 No.2 2022.06 pp.542-562
5,700원
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Impact of ChatGPT-Assisted Self-Assessment on L2 Writing Development
단국대학교 교양기초교육연구소 빌둥 Bildung(구 교양기초교육연구) 제6권 제1호 2025.03 pp.61-96
7,900원
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The Role of Explicit Instruction in the Development of L2 Phonology
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.2 No.2 2005.06 pp.63-87
6,300원
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6,000원
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6,100원
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The Roles of Phonological Knowledge in L2 Lower Achievers’ Reading Development
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.10 No.2 2013.06 pp.1-34
7,600원
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A Review of Materials Development in Multi-Cultural Developing World L2 contexts
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.20 No.3 2023.09 pp.507-523
5,100원
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6,400원
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The Effect of Synthetic Phonics on the Development of Reading Skills in L1 and L2
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL vol.14 no.3 2017.09 pp.398-413
4,900원
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장독립적/의존적 청소년 학습자 인지유형이 암묵적/명시적 피드백을 통한 영어 학습에 미치는 영향
한국청소년시설환경학회 청소년시설환경 제14권 제2호 통권 제48호 2016.05 pp.157-165
4,000원
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※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
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L2 College Students’ Perceptions of Writing Evaluations for their Writing Development
대한영어영문학회 대한영어영문학회 학술대회 Glocalizing the English Language, Literature, and Culture in Asia 2015.10 pp.39-42
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The Role of Non-Negotiated Input and Output: A Case Study of L2 Development via Web Chat
[Kisti 연계] 한국영어어문교육학회 영어어문교육 Vol.17 No.4 2011 pp.49-74
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