한국어 학습자 말뭉치에 나타난 문법ㆍ표현의 사용 양상 연구 -국제 통용 한국어 표준 교육과정과의 비교를 중심으로 -
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제21권 제2호 2024.06 pp.163-192
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외국인을 위한 한국문화교육의 목표와 내용 분석 - ‘국제통용한국어교육표준’과 ‘문화예술교수요목’을 중심으로 -
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제13권 제1호 2016.04 pp.163-188
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국가 수준 한국어 교육과정의 말하기 영역 성취기준 비교 분석 - 국제 통용・KSL・한국어 표준 교육과정을 중심으로 -
[NRF 연계] 영주어문학회 영주어문 Vol.55 2023.10 pp.341-363
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국제 통용 한국어 표준 교육과정의 개발과 한글학교 적용 연구
[NRF 연계] 국어국문학회 국어국문학 Vol.180 2017.09 pp.79-111
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국제 통용 한국어 표준 교육과정을 활용한 해외 대학의 한국어 교육과정 개발
[NRF 연계] 이중언어학회 이중언어학 Vol.71 2018.06 pp.93-129
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국제 통용 한국어 표준 교육과정 어휘의 길잡이말 분석- 길잡이말의 어절 단위 구성 분포 및 길잡이말에 사용된 어휘의 등급 비교 -
[NRF 연계] 연세대학교 언어정보연구원 언어사실과 관점 Vol.54 2021.11 pp.65-94
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신문과(新文科)의 관점에서 <국제 통용 한국어 표준 교육과정>을 활용한 중국 대학의 한국어 교육과정 연구
[NRF 연계] 단국대학교 동양학연구원 동양학 Vol.97 2024.10 pp.1-21
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결혼이민자 한국 문화 교육을 위한 한국어교재 문화영역 개선 방향에 관한 고찰-국제 통용 한국어 표준 교육과정 관점 중심으로
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.18 No.2 2023.04 pp.151-180
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유아교육과정의 설계와 실행을 위한 구성 요인 분석 : OECD 국가의 유아교육과정 비교를 기반으로
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.16 No.3 2012.06 pp.71-91
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한국의 <한국어 표준 교육과정>과 중국의 <국제중문교육 중문수평등급표준>의 내용 체계와 숙달도 기준 비교 연구
[NRF 연계] 전남대학교 한국어문학연구소 어문논총 Vol.41 2022.08 pp.109-139
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