[NRF 연계] 한국창의력교육학회 창의력교육연구 Vol.22 No.3 2022.09 pp.41-55
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중국 대학생의 중용적 사고와 개인 및 집단 창의성의 관계
[NRF 연계] 한국창의력교육학회 창의력교육연구 Vol.22 No.1 2022.03 pp.103-117
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초등학생들의 집단 창의성 개발 전략으로서 디자인 씽킹 기반 문제 해결 프로그램의 가능성 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.11 2018.06 pp.525-554
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디자인 씽킹에 기반한 집단 창의성 교육목표 분류체계 프로토타입 개발
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.13 2020.07 pp.277-304
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공공조직 구성원의 팀 학습행동이 집단창의성에 미치는 영향과 비판적 성찰 업무 행동의 매개효과
[NRF 연계] 한국성인교육학회 Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) Vol.18 No.1 2015.02 pp.1-31
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하브루타 활용 수업이 개인 및 집단창의성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.10 No.3 2016.09 pp.73-106
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[NRF 연계] 한국창의력교육학회 창의력교육연구 Vol.12 No.2 2012.08 pp.25-43
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집단 창의성에서 집단주의 가치와 독립적 자기관의 상승효과: 현장 집단 연구
[NRF 연계] 한국사회및성격심리학회 한국심리학회지: 사회및성격 Vol.33 No.4 2019.12 pp.1-19
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초등 과학영재의 집단 창의성 발현을 돕는 전략으로써 디자인적 사고의 가능성 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.7 2016.07 pp.433-460
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중등 과학 영재들의 집단 창의성을 돕기 위한 전략으로서 디자인적사고 프로그램의 가능성 탐색
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.10 No.2 2016.06 pp.151-171
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경쟁적 상황과 협력적 상황이 대학생들의 집단창의성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국창의력교육학회 창의력교육연구 Vol.16 No.1 2016.03 pp.23-40
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공공기관의 조직문화 특성이 집단창의성에 주는 영향과 공유리더십의 매개효과
[NRF 연계] 한국직업교육학회 직업교육연구 Vol.34 No.1 2015.02 pp.1-23
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비대면 원격수업에서 D-PBL 교수-학습 프로그램 개발 및 집단창의성에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.23 2021.12 pp.125-141
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한국인의 문화적 성향 잠재집단 따른 창의성 평가의 차이 - 암묵적 이론을 이용한 자기평가 및 타인(한국인/외국인)평가 -
[NRF 연계] 한국심리학회 한국심리학회지: 일반 Vol.34 No.1 2015.03 pp.27-55
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리더의 감성지능과 창의성, 신뢰, 집단응집력이 조직유효성과 혁신행동에 미치는 영향연구: 서울지역 특1급 호텔을 중심으로
[NRF 연계] 한국관광레저학회 관광레저연구 Vol.24 No.7 2012.09 pp.95-113
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대학의 창의성 교육과 학부생의 수강경험 연구 －포커스그룹 인터뷰(FGI)
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.15 No.1 2021.02 pp.163-177
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집단미술활동이 초등학교 아동의 창의성과 학습흥미에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국아동심리재활학회 놀이치료연구 Vol.7 No.2 2003.06 pp.105-123
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섬유 재활용 집단미술이 초등학생의 창의성과 사회성에 미치는 영향: 성별에 따른 효과 차이를 중심으로
[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.75 2023.11 pp.405-473
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인공지능 기반 창의성에 대한 암묵적 지식: 학문 영역별 전문가 집단을 중심으로
[NRF 연계] 한국창의력교육학회 창의력교육연구 Vol.23 No.1 2023.03 pp.45-64
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ADHD 성향 아동의 창의성 증가와 부주의성 및 과잉행동, 충동성 감소를 위한 인지학(人智學) 집단미술치료 프로그램 개발 및 효과
[NRF 연계] 한국미술치료학회 미술치료연구 Vol.23 No.2 2016.04 pp.447-476
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