초록 열기/닫기 버튼
창의성 및 사회성 향상 프로그램은 영재 육성, 일반 아동의 역량강화, 학습부진아동의 재활 등 폭넓게 활용될 수 있다. 본 연구에서는 ‘섬유 재활용 집단미술’ 특별활동을 통해 초등학생의 창의성과 사회성을 향상시키고자 하였다. 연구대상은 초등학교 4학년 남녀 학생들이며, 재활용 미술활동을 하는 실험집단과 정규 미술 수업을받는 비교집단을 구성하였다. 창의성은 ‘초등도형창의성검사’로, 사회성은 ‘초등사회성검사’로 평가하였으며, 각각의 검사는 프로그램의 사전과 사후에 측정하였다. 연구결과를 정리하면 다음과 같다. 사후에 실험집단에서 창의성이 향상되었는데, 남아와 여아 모두에서 유의하게 창의성 지수가 상승하였다. 이러한 연구결과는 매체에따라 재활용 미술치료의 창의성 향상 효과에 차이가 있을 수 있으며, 섬유매체는 남아와 여아 모두에서 흥미를 유발하는 우수한 재료라고 사료된다. 한편, 사회성 지수는 사후에 여아에서만 유의하게 상승하였다. 남아와 여아 모두에서 사회성을 향상시킬 수 있도록 재활용 미술 프로그램의 수정이 필요하다.
Creativity and sociality improvement programs can be widely used to educate gifted children, to strengthen the capabilities of ordinary children, and to rehabilitate children with a low ability of learning. In this study, we aimed to improve the creativity and sociality of elementary school students through 'recycled fabric group art'. The subjects of the study were male and female students in the fourth grade of elementary school. Students in the experimental group received the group art activities, and those in the control group received the regular art classes. Creativity and sociality were evaluated as an elementary creativity test and an elementary sociality test, respectively. These tests were done before and after the program. The results of the study are summarized as follows. The creativity indices in both boys and girls were significantly increased by the recycled art. The creativity-improving effect of the recycled art therapy seems to depend on the kinds of recycled materials, so fabrics were considered to be excellent materials that attract interest in both boys and girls. On the other hand, the sociality indices rose significantly only in girls after the recycled art. Therefore, a new program to improve the sociality of boys remains to be developed.
키워드열기/닫기 버튼
recycled fabric group art, elementary school students, creativity, sociality, gender differences
