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실과 수업의 평가를 보는 초등학교 현직 교사와 예비 교사의 관점
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제15권 제2호 2009.05 pp.27-46
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초등과학의 ‘지구와 우주’영역에서 초등예비교사의 지식수준과 공간지각 능력과의 관계
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제6권 제3호 2013.12 pp.252-260
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초등 예비교사의 다문화 교육 경험 및 다문화 교육에 대한 인식
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제15권 제4호 2009.11 pp.183-202
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초등학교 예비 교사의 환경개념 이해도와 환경감수성과의 관계
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제6권 제2호 2013.08 pp.145-151
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소규모학교 과학실험 보조교사의 경험이 초등 예비교사의 과학 수업 불안 및 과학 교수 효능감에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제12권 제1호 2019.04 pp.109-118
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초등학교 예비교사들의 민요 수업 PCK에 나타난 문제점과 대안
[NRF 연계] 한국민요학회 한국민요학 Vol.60 No.3 2020.12 pp.7-50
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.7 2022.04 pp.457-479
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점적병의 스포이트로 떨어뜨리는 액체방울의 질량 유사성에 대한 탐구: 초등예비교사의 인식 조사 및 질량 측정실험
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.15 No.5 2021.12 pp.452-467
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코퍼스 기반 교대생의 초등영어수업 수업감상문에 나타난 초점의 대상 연구: 감식어휘군을 중심으로
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.23 No.4 2017.12 pp.49-71
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교대생들의 수업 비평문에 나타난 개념적 은유와 감식어휘 사용에 관한 코퍼스 분석
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.24 No.4 2018.12 pp.145-168
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