사회과 수업에서 미디어 읽기를 통한 의미구성 과정에 대한 이론적 논의
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제10권 2호 2003.09 pp.83-108
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주관화 이론을 적용한 연결어미 ‘-(으)면’의 의미 조합 분석과 의미 제시순서
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제13권 2호 2017.05 pp.195-215
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전환학습이론: 고등교육기관에서 중년여성학습자의 의미구조의 변화
한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol.12 No.4 2009.11 pp.31-60
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문법 항목의 의미·기능 제시 방안 연구 - ‘-잖아(요)’의 다의성·다기능성에 대한 원형 이론적 접근을 중심으로 -
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제15권 1호 2019.02 pp.299-335
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인지언어학이론을 적용한 한국어 연결어미 ‘-(으)ㄴ/는데’의 사용 상황 선정과 의미 제시 순서
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제12권 4호 2016.11 pp.239-261
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시각예술의 사회ㆍ역사적 의미 해석과 세계관의 이해 - 에르빈 파노프스키와 칼 만하임의 해석 이론을 중심으로 -
한국예술학회 예술학 Vol.2 No.2 2006.08 pp.93-124
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통일교육의 ‘의미’에 기반 한 도덕과 교사의 조직 및 교육 기획 프레임 연구 - 실천공동체(Communities of Practice) 이론을 중심으로 -
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제28권 제2호 2012.04 pp.247-265
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사진 혹은 ‘탈-인간적 이미지’에 함축된 역사철학적 의미 - 크라카우어(S. Kracauer)의 문화철학과 사진이론에 대하여
동국대학교 동서사상연구소 철학사상문화 제17호 2014.01 pp.154-186
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[Kisti 연계] 한국논리학회 논리연구 Vol.16 No.3 2013 pp.347-380
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[Kisti 연계] 한국인지과학회 인지과학 Vol.23 No.2 2012 pp.133-164
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비공유 병렬구조를 이용한 정규화된 재귀규칙에 대한 증명-이론적 의미의 효율적 계산
[Kisti 연계] 한국정보처리학회 정보처리학회논문지 Vol.6 No.11 1999 pp.2981-2988
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소통 이론으로서 Dervin의 의미형성 이론의 비판적 재해석
[Kisti 연계] 한국도서관ㆍ정보학회 한국도서관ㆍ정보학회지 Vol.53 No.3 2022 pp.193-214
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[Kisti 연계] 한국언어정보학회 언어와 정보 Vol.14 No.1 2010 pp.197-227
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언어학 이론과 한국어 의미 통사 구조의 습득 - 한국아동의 대용사 습득과 보편 문법에 관한 연구 -
[Kisti 연계] 한국지역사회생활과학회 한국지역사회생활과학회지 Vol.3 1992 p.113
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[Kisti 연계] 한국사회복지학회 한국사회복지학회 학술대회논문집 2003 pp.25-40
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