국어과 수준별 교육과정의 제문제 - 수준의 결정을 중심으로 -
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제14권 제1호 1998.12 pp.51-64
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國民學校 國語科 敎育課程중 ‘쓰기’ 領域의 指導要素 體系 硏究
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제8권 제1호 1992.12 pp.149-160
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제5차 初·中·高 國語科 敎育課程의 領域別 指導內容 体系 硏究
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제5권 제1호 1989.12 pp.135-154
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신문칼럼의 읽기 지도에 대한 고찰-2007 개정 국어과교육과정에 따른 비판적 읽기 지도 방안을 중심으로-
[NRF 연계] 한말연구학회 한말연구 Vol.24 2009.07 pp.33-54
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국어과 면담 교육 내용의 비판적 점검과 교육과정 실행 방안-2022 개정 국어과 교육과정을 중심으로
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.94 2023.07 pp.7-50
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교실 친화적 국어과 교육과정의 문서 체제 방향성 연구 -2007개정 교육과정과 미국 펜실베이니아 주 교육과정 비교를 중심으로-
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.21 No.2 2010.10 pp.275-290
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남북한 초등학교 쓰기교육 내용 비교- 남한의 ‘2015 개정 국어과 교육과정’과 북한의 ‘2013 개정 국어과 교육과정’을 대상으로 -
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.33 2017.06 pp.95-116
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남북한 초등학교 문법교육 내용 비교 -남한의 ‘2015 개정 국어과 교육과정’과 북한의 ‘2013 개정 국어과 교육과정’을 대상으로-
[NRF 연계] 우리말글학회 우리말글 Vol.72 2017.03 pp.31-65
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남북한 초등학교 듣기말하기 교육 내용 비교 - 남한의 ‘2015 개정 국어과 교육과정’과 북한의 ‘2013 개정 국어과 교육과정’을 대상으로 -
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.63 2017.10 pp.5-27
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국어과 교육과정에 반영된 디지털 시민성 탐색 - 2015 개정 국어과 교육과정을 중심으로
[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.41 2022.11 pp.7-40
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국어과 교육과정은 어떤 독자를 길러내고자 하는가?: 독자 역할 모델로 2015 개정 국어과 교육과정 읽기 영역 성취기준을 분석한 결과를 중심으로
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.57 2020.11 pp.9-40
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국어과 교육과정 성취기준 제시 방식에 대한 비판적 고찰 - 2015 개정 국어과 교육과정을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.61 2016.10 pp.483-512
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국어과 교육과정의 어휘 교육 관점 연구 - 2011년 개정 교육과정 중심으로 -
[NRF 연계] 한국문법교육학회 문법 교육 Vol.24 2015.08 pp.1-28
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