한국어 교육 유튜브 콘텐츠의 특성 분석 – 학습 자료의 실제성을 중심으로 -
국제한국언어문화학회 국제한국언어문화학회 학술대회 디지털 리터러시 시대, 한국언어문화의 상호소통 2023.10 pp.208-221
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고등학교 국어 교사의 비문학 독해 수업에 대한 인식 및 실행 양상 조사 연구: 고등학교 비문학 독해 수업의 어려움을 중심으로
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.72 2024.08 pp.163-195
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문해력 수업과 딜레마 — 교사들이 고백한 ‘문해력 수업 딜레마’ 사례를 중심으로
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.59 No.2 2024.06 pp.205-239
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문해력 교육 전문성 향상을 위한 교사 재교육 프로그램의 성과와 전망 - C교육대학교 초기 문해력 교사 리더의 목소리를 중심으로 -
[NRF 연계] 우리말교육현장학회 우리말교육현장연구 Vol.18 No.1 2024.05 pp.7-40
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성인의 어휘 능력 조사 결과 분석 - 어휘 등급과 응답자 수준 비교를 중심으로
[NRF 연계] 국어교육학회(since1969) 국어교육연구 Vol.83 2023.10 pp.167-216
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2015 초등 국어 교과서에 대한 비판적 분석 — 학생 주도성 교육 관점에서의 가능성과 한계를 중심으로
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.58 No.3 2023.09 pp.203-238
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2022 개정 읽기 교육과정 실행의 쟁점 탐색 — ‘의도된 변화’를 ‘실현’하기 위한 보강 요소를 중심으로
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.58 No.2 2023.06 pp.219-254
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[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.27 No.2 2023.04 pp.235-249
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A Systematic Review of ‘Algorithmic literacy’ in Literacy Education
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.57 No.5 2022.12 pp.183-216
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온라인 수업에서 독서 평가의 실행 양상 - 중등 국어교사의 인식과 경험을 중심으로
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.89 2022.09 pp.7-42
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온라인 독서 교실의 공간성 : 온라인 독서 교실에 대한 국어 교사의 경험을 중심으로
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.64 2022.08 pp.183-218
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AI 알고리즘 기반 텍스트 환경에서 비판적 리터러시에 대한 단상
[NRF 연계] 국어교육학회(since1969) 국어교육연구 Vol.79 2022.06 pp.37-76
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드라마 텍스트와 읽기의 즐거움: 유튜브 ‘드라마 리뷰’ 채널의 사례를 중심으로
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.61 2021.11 pp.191-219
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문자 텍스트 읽기와 복합양식 텍스트 읽기 능력의 관계에 대한 연구
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.56 No.1 2021.03 pp.75-109
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수업 대화에서의 청자 소외 양상 분석 - 교사 발화의 응답성 분석을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국화법학회 화법연구 Vol.51 2021.02 pp.165-202
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교과서 속 복합양식 텍스트 읽기 구현 양상 분석 : <언어와 매체> 교과서의 단원 구성 및 학습활동 분석을 중심으로
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.58 2021.02 pp.143-167
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