Rasch 모형을 활용한 예비 국어 교사의 수업 실연에 나타난 문제 양상 분석
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제36권 제4호 2020.10 pp.453-478
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Rasch 모형을 활용한 예비 국어 교사의 수업지도안 평가 준거 개발 및 타당화 연구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제35권 제3호 2019.07 pp.127-146
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Rasch 모형을 활용한 예비 국어 교사 대상의 국어과 수업 실연 평가 도구 개발 및 타당화 연구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제35권 제2호 2019.04 pp.295-319
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[Kisti 연계] 한국펄프종이공학회 한국펄프종이공학회 학술대회논문집 2005 pp.205-211
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차기 국어과 교육과정 읽기 영역 내용 체계의 방향 설정
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.43 2011.06 pp.37-72
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청소년 읽기 부진 학생들의 읽기 특성 분석 및 읽기 부진의 유형 분류
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.44 2017.08 pp.37-67
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공통핵심교육과정(CCSS)의 읽기 텍스트 위계화 방안에 관한 연구
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.14 No.2 2011.07 pp.1-29
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다국면 Rasch 모형을 활용한 중학교 국어 교사의 독서 감상문 평가 양상 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.1 2016.01 pp.515-538
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복합 문서 처리 전략 검사 도구의 타당도 검증 및 전략 수행 양상 분석 - 학생의 복합 문서 요약 과제 수행을 중심으로
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.21 2014.06 pp.291-313
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읽기 전략에 대한 독자의 상위인지 인식 양상에 관한 연구
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.41 2010.06 pp.313-349
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스마트 교육 환경에 기반한 국어과 교수 학습의 방법적 전환
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.48 2013.12 pp.69-96
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2015 문․이과 통합형 고등학교 국어과 교육과정의 구성 방안 탐색-미국 CCSS와 연계한 뉴욕 주 고등학교 자국어 교육과정 운영 사례를 중심으로-
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.51 2014.09 pp.81-119
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복합 양식 텍스트에 대한 독자의 읽기 행동 분석에 기반한 디지털 시대의 읽기 교육 방안 탐색
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.29 2013.06 pp.224-264
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사회연결망 분석(Social Network Analysis)을 활용한 예비 국어 교사들의 비동시적 온라인 토론 참여 양상 연구
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.81 2021.05 pp.37-65
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직업기초능력 기반 의사소통 교육에 대한 직업계고 국어 교사의 교육 역량 진단 및 연수 모델 개발
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.75 2020.05 pp.73-121
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