교사 전문성 개발 평가를 위한 Desimone 모형의 시사점 및 한계
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제30권 제3호 2014.07 pp.133-154
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공립유치원 교사가 인식하는 전문성 저해요인과 향상 방안: 혼합 접근법을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.13 2022.07 pp.773-789
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.14 2017.07 pp.175-196
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유아교사의 그릿이 행복감에 미치는 영향: 자기효능감의 매개효과
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.28 No.6 2023.12 pp.195-214
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유아교사의 정서적 고갈이 교사효능감에 미치는 영향: 공감능력의 매개효과
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.28 No.2 2023.04 pp.335-355
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유아교사의 자기효능감과 셀프리더십이 교수몰입에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.24 No.2 2022.06 pp.170-190
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.21 2020.11 pp.1161-1183
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예비유아교사의 소명감, 그릿 및 전공만족도가 삶의 만족도에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.17 2018.09 pp.727-744
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Triarchic domains of the professionalism of kindergarten teachers: A qualitative research
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.8 2018.04 pp.663-692
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예비유아교사의 소명감이 삶의 만족도에 미치는 영향: 진로결정 자기효능감의 매개효과
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.15 No.4 2016.12 pp.93-112
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기관풍토와 영아반 교사의 자기결정성, 행복감 간의 관계
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.20 No.5 2015.10 pp.21-39
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.20 No.2 2015.04 pp.375-393
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[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.19 No.1 2015.03 pp.5-25
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예비유아교사의 자기효능감과 학과만족도가 교육실습 불안에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.11 No.3 2012.09 pp.77-94
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