교수학적 변환의 관점에서 본 지리교육내용의 적절성 연구
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제14권 1호 2007.02 pp.87-109
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학업정서의 영역성 탐색: 영역일반성, 영역특수성, 영역 복합성의 비교
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.11 No.4 2011.12 pp.227-243
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창의성의 영역일반성과 영역특수성 연구에서의 문제 및 대안으로서의 잠재변수모형
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.18 No.4 2004.12 pp.155-176
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Bifactor 구조모형으로 검증한 창의성의 일반성과 영역특수성, 그리고 창의적 마인드셋과의 관계
[NRF 연계] 한국창의력교육학회 창의력교육연구 Vol.18 No.1 2018.03 pp.23-38
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기업현장에서의 창의성의 암묵이론 차원도출과 창의성의 영역특수성과 일반성에 대한 논의
[NRF 연계] 한국인사관리학회 조직과 인사관리연구 Vol.40 No.2 2016.05 pp.59-79
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창의성의 영역 특수성과 영역 일반성의 절충적 대안 탐색: 창의적 잠재력과 창의적 수행을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.19 No.4 2005.12 pp.1139-1158
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창의성의 영역 일반성과 영역 특수성의 학문별 차이점 규명 -교육학, 경영학, 공학의 창의성 키워드를 중심으로-
[NRF 연계] 한국창의력교육학회 창의력교육연구 Vol.22 No.1 2022.03 pp.77-102
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[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.34 No.2 2021.05 pp.113-135
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[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.21 No.1 2007.03 pp.89-104
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영역 특수성 기반 작업기억 훈련의 효과: 사회 취약계층 아동을 중심으로
[NRF 연계] 충남대학교 사회과학연구소 사회과학연구 Vol.30 No.1 2019.02 pp.195-210
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[NRF 연계] 한국인지및생물심리학회 한국심리학회지: 인지 및 생물 Vol.26 No.4 2014.12 pp.207-231
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[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.16 No.2 2002.06 pp.153-172
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MI 이론의 경험적 타당화 연구(Ⅲ) : 지능과 인지양식의 영역-특수성의 발달적 변화
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.17 No.3 2003.09 pp.27-52
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인식론적 신념의 영역 일반성 대 특수성 쟁점과 교육맥락 변인과의 관련성
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.25 No.3 2011.09 pp.523-544
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