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영어교사 및 영어학습에 대한 초등학생과 중학생의 인식 비교 - 초등영어교육과 연계된 중등영어교육을 위하여 -

이길영

한국외국어교육학회 외국어교육 제8권 제2호 2001.12 pp.101-132

대학생 영어학습자들의 TOEIC 응시에 대한 인식 연구 KCI 등재

성창섭

한국언어과학회 언어과학 제19권 1호 2012.02 pp.119-130

컴퓨터와 인터넷 활용 영어학습에 대한 대학생들의 태도 및 인식 연구

권청자

한국외국어교육학회 외국어교육 제9권 제3호 2002.09 pp.185-210

미국드라마 활용 수업에 대한 영어학습자의 인식과 흥미도

한주현, 김경자

21세기영어영문학회 21세기영어영문학회 학술대회 2018년 정기총회 및 봄 학술발표회 2018.03 pp.104-109

인공지능 기반 DALL-E2 활용 쓰기 활동에 대한 영어학습자들의 인식 조사 KCI 등재

윤택남

국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.9 No.3 2023.05 pp.121-127

MMP기반 영어수업에 대한 초등영어학습자와 교사의 인식연구 : 학습자 및 교수자의 개인특성 분석을 중심으로 KCI 등재

윤택남

한국외국어교육학회 외국어교육 제27권 제2호 2020.06 pp.91-110

영어 비속어에 대한 한국인 영어학습자의 인식 연구 KCI 등재

전지현

한국언어과학회 언어과학 제25권 4호 2018.12 pp.111-136

기계번역도구 사용에 대한 EFL 영어학습자의 인식 및 정의적 태도 분석 KCI 등재

나경희, 백지연

한국외국어교육학회 외국어교육 제31권 제1호 2024.02 pp.91-111

온라인 문법 검사기의 유용성에 대한 사이버 영어학습자들의 인식에 관한 연구 KCI 등재

문도식

한국인터넷방송통신학회 한국인터넷방송통신학회 논문지 제21권 제6호 2021.12 pp.9-15

한국 대학생의 영어 학습에 대한 인식 및 태도와 좌석의 관계성 연구 KCI 등재

이성희, 강지영

한국외국어교육학회 외국어교육 제19권 제3호 2012.09 pp.229-253

L2 학습자들의 영어 욕설 사용 및 화용적 기능 인식에 대한 연구 KCI 등재

전지현, 이현정, 김주현

한국언어과학회 언어과학 제23권 3호 2016.08 pp.225-250

한국인 학습자의 영어 처소격교체구문 영한번역 과제에서의 논항구조와 의미의 상호작용에 대한 인식 연구

이다영, 박기성

한국언어과학회 한국언어과학회 학술대회 언어학, 기본과 응용 2022.08 pp.249-259

수능영어 절대평가 정책에 대한 학습자 인식 연구 — 2018학년도 수능 수험생을 중심으로 KCI 등재

최수정, 최종갑

21세기영어영문학회 영어영문학21 제31권 4호 2018.12 pp.327-357

대학 교양영어의 환경적 요인들에 대한 학습자들의 인식 KCI 등재후보

류호열, 황선유, 남은희, 이명관

한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제48권 4호 2006.12 pp.91-116

내용 쓰기(writing to learn)를 통한 영어 학습의 효과 및 이에 대한 학생들의 인식 KCI 등재

나은정, 김태은

한국외국어교육학회 외국어교육 제21권 제3호 2014.09 pp.155-186

초등 5, 6학년 영어 교과서 문화요인 분석 및 문화수업에 대한 학습자 인식도 연구 KCI 등재

신찬이, 권선희

한국언어과학회 언어과학 제20권 3호 2013.08 pp.75-97

영문법 교수ㆍ학습에 대한 중등 영어교사 및 학습자 인식 조사

조윤경

한국외국어교육학회 외국어교육 제15권 제2호 2008.09 pp.243-272

초등영어 문법 교수·학습에 대한 교사와 학생들의 인식 및 실태 연구* KCI 등재

최희경

한국외국어교육학회 외국어교육 제21권 제4호 2014.12 pp.111-148

평생교육에 대한 중년과 노년 영어 학습자의 태도와 인식 연구 KCI 등재

최경미

한국융합학회 한국융합학회논문지 제13권 제5호 2022.05 pp.69-75

관광종사자들의 영어에 관한 인식과 학습 방법에 대한 연구 KCI 등재

권미분

한국언어과학회 언어과학 제30권 3호 2023.08 pp.1-20