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학습자 주도적 영어문법 수업의 효과 : 고등학생을 대상으로 KCI 등재후보

이성원, 홍미경

한국언어연구학회 언어학연구 제19권 2호 2014.08 pp.73-89

고대영어 V-2 구조에서 문두에 오는 요소의 문법기능 KCI 등재후보

박상수

한국언어과학회 언어과학 제11권 1호 2004.02 pp.51-72

초등영어 문법교육에 대한 영어 전담교사의 인식과 통합적 문법지도 방안 KCI 등재

김영현

21세기영어영문학회 영어영문학21 제31권 3호 2018.09 pp.135-160

영어조동사 do와 중세영어 문법변화에 대한 추론 KCI 등재

김대익

한국언어과학회 언어과학 제19권 4호 2012.11 pp.1-19

고등학교 학습자의 영어능숙도 및 인지양식에 따른 코퍼스 활용 영어 문법 수업의 효과 KCI 등재

김유정, 윤현숙

한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제53권 1호 2011.03 pp.137-158

이차적 문법화와 영어부사의 시제 KCI 등재

김양순

국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.6 No.4 2020.11 pp.115-121

초등영어 문법 교수·학습에 대한 교사와 학생들의 인식 및 실태 연구* KCI 등재

최희경

한국외국어교육학회 외국어교육 제21권 제4호 2014.12 pp.111-148

초등 영어 문법 교육에 관한 실태 조사와 효과적 방안 KCI 등재

김영현

21세기영어영문학회 영어영문학21 제26권 2호 2013.06 pp.241-268

중학교 영어 문법 수업에서 Dictogloss의 효과에 관한 연구

박정주, 이희경

한국외국어교육학회 외국어교육 제16권 제1호 2009.06 pp.147-171

인지문법에서의 영어 사역구문의 행위자성과 사실성 KCI 등재후보

김은경, 윤병달

한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제48권 2호 2006.06 pp.111-130

L2 화자의 영어 문법 형태소 습득 유형에 대한 연구

이종근

21세기영어영문학회 21세기영어영문학회 학술대회 2008년 가을 학술발표회 2008.09 pp.90-97

의식상승 기법을 기반으로 한 모국어 활용이 영어 문법 능력에 미치는 효과 — 동명사를 중심으로 KCI 등재

강민재

21세기영어영문학회 영어영문학21 제28권 3호 2015.09 pp.195-213

중학교 영어 학습자의 문법 이해 및 적용 능력 향상을 위한 언어자료기반 자기 주도 문법 교수·학습 방법의 효과성 분석 KCI 등재

박혜경, 이문수

한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제27권 제2호 2023.06 pp.43-63

초등 영어 교육에서 문법 지도 방법과 교정 피드백 유형에 관한 교사와 학생의 인식 연구 KCI 등재

이은혜, 구재명, 조정민

21세기영어영문학회 영어영문학21 제31권 4호 2018.12 pp.271-297

중학생 영어 어휘-문법 학습을 위한 언어자료기반학습(DDL) 효과 연구 KCI 등재

조라미, 이동주

한국외국어교육학회 외국어교육 제24권 제1호 2017.03 pp.185-205

최적성 이론에 의한 한국어-영어 음운문법 전이 오류 분석 : 비음화와 유음화 현상을 중심으로 KCI 등재

박창범

한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제52권 1호 2010.03 pp.201-218

코퍼스를 이용한 성인 EFL 학생들의 영어 말하기 문법 오류 분석: ‘be ～ing’ 구문을 중심으로 KCI 등재

정태영, 신경식, 허진

국제언어인문학회 인문언어 제12권 2호 2010.12 pp.423-445

대조 분석과 난이도 등급: 한국어와 영어의 몇 문법 요소를 중심으로

김남길

한국어정보학회 한국어정보학 제10권 2호 2008.12 pp.35-42

대화식 저널쓰기 활용 교사 피드백이 초등영어 학습자의 문법 정확성에 미치는 영향 KCI 등재

김유정, 홍선호

한국언어연구학회 언어학연구 제22권 2호 2017.08 pp.19-37

영어교사를 위한 영문법

홍경선

한국언어연구학회 언어학연구 제15권 2호 2010.10 pp.193-206