명시적ㆍ암시적 연어 지도가 학습자들의 수용적ㆍ표현적 연어 지식 습득에 미치는 영향
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제52권 1호 2010.03 pp.129-149
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통계적 학습 능력이 한국어 학습자의 인접ㆍ비인접 통사구조 처리ㆍ학습에 미치는 영향
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제17권 제1호 2020.04 pp.233-282
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통사 점화가 한국 영어 학습자의 여격 구문의 이해에 미치는 영향
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제33권 제4호 2017.10 pp.165-185
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[NRF 연계] 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 Vol.58 2020.08 pp.139-184
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명시적·암시적 어휘 학습법의 절충 비율에 따른 아랍어 어휘 학습 효과 비교 연구
[NRF 연계] 한국외국어대학교 중동연구소 중동연구 Vol.32 No.1 2013.06 pp.85-120
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영화를 활용한 명시적・암시적 어휘학습이학습자의 어휘지식에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.17 No.2 2018.05 pp.75-92
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명시적 교수와 암시적 교수가 요청 화행 전략 표현 학습에 미치는 효과 비교 연구 -중국인 한국어 학습자를 대상으로-
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.25 No.1 2014.03 pp.115-144
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명시적 제시와 암시적 제시가 심리동사의 분사형 학습에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.1 No.1 2008.02 pp.67-90
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한국인과 중국인 한국어 학습자의 요청 화행에 나타난 암시적 간접 전략 비교 연구
[NRF 연계] 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 Vol.60 2021.02 pp.95-121
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영문법 구조에 대한 한국인 성인 영어학습자의 명시적 지식과 암시적 지식 비교
[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.29 No.4 2013.12 pp.349-374
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암시적 피드백과 명시적 피드백이 조사 오류에 미치는 영향 -베트남 학습자를 대상으로-
[NRF 연계] 이중언어학회 이중언어학 Vol.36 2008.02 pp.93-114
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한국인 EFL 학습자의 영어 중간태에 대한 교수법 모색−명시적 교수법과 암시적 교수법을 중심으로−
[NRF 연계] 현대문법학회 현대문법연구 Vol.112 2021.12 pp.203-226
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