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밀도 개념 도입이 초등 과학 영재 아동의 부력 이해도에 미치는 영향
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제4권 1호 2012.04 pp.79-92
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과학영재아동의 창의성과 동기와의 관계 -전라북도 과학영재교육원 영재아동을 대상으로-
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.18 No.2 2008 pp.343-363
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과학영재아동의 적응, 자기지각, 사회적 지지 및 스트레스에 관한 연구
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.13 No.2 2003 pp.73-94
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과학영재아동의 적응, 자기지각, 사회적지지 및 스트레스에 관한 연구
[Kisti 연계] 한국영재학회 한국영재학회 학술대회논문집 2003 pp.161-166
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[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.15 No.1 2005 pp.49-66
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초등학교 수학${\cdot}$과학 영재아동의 성역할 정체감에 관한 연구
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.12 No.2 2002 pp.17-29
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초등과학영재와 일반 아동의 분류 과정에서 나타나는 안구 운동 패턴의 차이
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.31 No.4 2012 pp.501-512
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.31 No.5 2011 pp.709-719
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정보과학영재와 일반아동 집단에서 인터넷 중독에 영향을 미치는 위험요인과 보호요인의 차이점 분석
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.20 No.3 2010 pp.1005-1026
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과학 영재 아동과 일반 아동의 창의적 과학 문제 해결 과정에 대한 사례 연구
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.25 No.suppl5 2007 pp.532-547
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초등 과학 영재와 일반 아동의 과학 창의적 문제 해결 과정에서 나타난 사고 유형 및 특성
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.25 No.suppl5 2007 pp.567-581
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초등학교 수학 및 과학 영재와 일반아동의 학습양식과 성격유형의 차이 연구
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.5 No.2 2003 pp.191-208
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자기결정성 동기 및 자기효능감에 따른 초등 과학, 수학 및 정보 영재아동의 판별분석
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.20 No.1 2011.02 pp.33-44
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밀도 개념 도입이 초등 과학 영재 아동의 부력 이해도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.4 No.1 2012.04 pp.79-92
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