싱가포르 영재교육과 인문사회과학 연구 프로그램의 특징과 함의 - 지리 교과를 중심으로 -
[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.63 No.3 2015.09 pp.365-390
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인성교육 프로그램이 초등과학영재의 도덕 판단력에 미치는 효과
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.38 No.1 2014.04 pp.196-204
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과학영재와 일반학생의 사교육 실태, 주관적 안녕감, 스트레스, 우울의 비교
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.7 No.2 2015.08 pp.67-82
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SW코딩기반 피지컬 컴퓨팅 교육이 초등과학영재의 컴퓨팅 사고력 향상에 미치는 효과 분석
[NRF 연계] 한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 Vol.8 No.2 2022.05 pp.55-63
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포스트 코로나 시대의 수･과학 영재교육 대상자 선발을 위한 진단 도구 개발에 관한 고찰
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.2 2021.04 pp.897-912
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과학 영재 선발에 사용된 지필 검사 문항의 질적 및 양적 특성 분석: 2007-2008년 강원대학교 영재 교육원 선발 문항을 중심으로
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.1 No.3 2009.12 pp.43-58
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[NRF 연계] 한국창의력교육학회 창의력교육연구 Vol.11 No.1 2011.05 pp.69-87
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대학부설 과학영재교육원의 교육과정 비교분석-중등생물 교육과정을 중심으로-
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.2 No.2 2010.08 pp.19-38
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과학영재 교육에서 자율탐구활동의 의미와 중요성에 대한 이론적 고찰
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.32 No.2 2008.12 pp.33-50
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.20 2020.10 pp.683-700
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과학영재학교 자율탐구활동(R&E) 프로그램에 대한 학생의 인식 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.2 2015.02 pp.409-431
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초등학생의 창의성 신장을 위한 PBL 기반 과학영재프로그램 개발
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.14 No.2 2010.06 pp.411-431
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[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.37 No.3 2013.12 pp.525-537
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[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.35 No.1 2011.06 pp.48-58
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지역 자원을 활용한 체험 기반 영재교육 프로그램이 과학영재의 과학적 태도와 과학 관련 태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.12 No.3 2020.12 pp.226-236
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과학영재교육원 생물 분야 선발 시험에서 과학 기초 지식과 과학 탐구 능력 평가 비교 연구
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.35 No.1 2007.03 pp.101-105
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[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.9 No.3 2017.12 pp.145-156
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.21 2018.11 pp.1413-1441
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우리나라 과학영재교육 관련 논문의 주제 분석- 1980년부터 2008년까지 -
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.1 No.2 2009.08 pp.63-76
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교육청 영재 교육원 과학 담당 교사들의 영재성에 대한 인식
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.9 No.2 2009.08 pp.119-137
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