메타버스를 활용한 대학생 온라인 수업에서 공간이동 수준이 학습실재감과 흥미발달에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.27 No.3 2021.09 pp.1167-1188
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기본교육과정을 운영하는 특수교사의 온라인 수업 경험 탐구
[NRF 연계] 한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 Vol.8 No.2 2020.08 pp.147-167
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유아교사 양성대학 전공강좌에서 현장교사와의 협력적 온라인 수업실습에 참여한 예비교사의 경험
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.43 No.6 2023.11 pp.377-406
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[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.8 No.2 2022.02 pp.305-314
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Zoom+Padlet을 활용한 쌍방향 온라인 수업 사례 연구 ― 중국어 교과목을 중심으로
[NRF 연계] 대한중국학회 중국학 Vol.73 2020.12 pp.375-394
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코로나-19로 인한 온라인 수업 중 초등학생 기본심리욕구 충족 변화에 따른 유형화: 다차원성장혼합모형의 적용
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.36 No.2 2022.06 pp.257-277
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[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.32 No.1 2022.03 pp.251-274
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COVID-19 상황 하의 온라인 수업에서 나타나는 상호작용의 특징과 영향요인 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.3 2022.02 pp.481-507
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K대학 교원의 온라인 수업에 대한 실태조사 및 개선방안
[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.42 No.2 2021.05 pp.85-113
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Q방법론을 활용한 대학원생의 온라인 수업에 대한 인식 유형 연구 : 상담 및 코칭 전공 대학원생을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.1 2021.02 pp.77-99
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비대면 원격수업 만족도에 대한 조사 연구 -K대학을 중심으로
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.5 2020.10 pp.1145-1158
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대학 비대면 SW수업에서 교수실재감 제고방안에 대한 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.12 2023.06 pp.171-189
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대학 실시간 온라인 수업의 질 관리를 위한 수업분석 도구 개발
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.29 No.1 2023.03 pp.285-310
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온라인 수업에서 초등학생의 학습 동기에 영향을 미치는 요인 탐색
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.27 No.3 2021.09 pp.979-1006
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대학생 디지털 리터러시 능력과 온라인 수업 유형 선호도에 대한 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.1 2021.01 pp.1023-1046
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.5 2020.10 pp.2413-2426
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국어과 화상 수업에서 심리적 불편함에 대한학습자 표현의 개선 방안
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.121 2019.12 pp.7-35
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대학 비대면 수업에서 상호작용 활성화를 위한 온라인 교수학습 전략 탐색
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.27 No.4 2021.12 pp.1515-1544
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초등학생이 지각한 부모와 교사의 지원이 자기조절효능감을 매개로 온라인 수업 참여에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.35 No.1 2021.03 pp.217-236
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문제중심학습(PBL) 수업 모형 적용 사례 분석: 비대면 온라인 수업
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.11 2023.06 pp.15-25
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