동시적 CMC를 활용한 과제중심학습에서 과제형태에 따른 학습자의 인식과 태도
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.19 No.3 2007.09 pp.135-7
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국어과 교육과정의 ‘태도’ 범주 교육 내용에 대한 비판적 고찰 －듣기·말하기 영역을 중심으로－
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.135 2023.06 pp.7-47
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SDGs에 대한 일본어 전공 학부생의 지식, 태도, 행동 분석
[NRF 연계] 한국일어일문학회 일어일문학연구 Vol.124 2023.02 pp.121-144
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.5 2021.10 pp.775-784
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외국인 학습자들의 비속어 사용 실태와 태도에 대한 연구
[NRF 연계] 한말연구학회 한말연구 Vol.56 2020.06 pp.5-23
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한국어 학습자의 동기, 태도, 소셜미디어 사용과 언어학습 전략 간의 상관관계 분석 -프랑스 고등학교 한국어 학습자를 중심으로-
[NRF 연계] 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 다문화콘텐츠연구 Vol.31 2019.08 pp.69-109
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2011 개정 국어과 교육과정에서 ‘태도’ 범주의 문제점 고찰 －쓰기 영역을 중심으로－
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.44 2011.12 pp.249-268
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동시 활용 말놀이 중심 언어교수가 자폐성 장애아동의 어휘력과 학습태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.25 No.3 2009.09 pp.47-72
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한국어 학습자 쓰기 자동 평가에서 전략적 언어 사용 평가를 위한 채점 자질에 대한 연구 - 논설문 장르에서 드러난 담화 구조적 자질과 필자 태도적 자질을 중심으로-
[NRF 연계] 한말연구학회 한말연구 Vol.65 No.8 2024.03 pp.1-31
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‘국어수업 중 10분 독서’ 활동이 중학생의 독서태도에 미치는 영향 - 제주 지역 중학교 1학년 학생을 중심으로
[NRF 연계] 우리말교육현장학회 우리말교육현장연구 Vol.11 No.1 2017.05 pp.119-161
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다문화가족의 학습 변인에 따른 한국어 학습에 대한 실증연구-학습 목표와 동기 및 학습태도를 중심으로-
[NRF 연계] 한국언어문화학회 한국언어문화 Vol.53 2014.04 pp.191-220
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언어경험 접근법을 활용한 내러티브 도식화(narrative mapping) 프로그램이 학습장애아동의 초고쓰기 능력 및 쓰기 태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.25 No.3 2009.09 pp.279-309
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인지 면담(Cognitive Interview)을 통 한국어 교과 설문 도구의 타당화 연구－초등학생 디지털 리터러시 태도 평가 문항 개선을 중심으로－
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.56 2015.12 pp.131-172
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탐구-표상 중심 유아과학교육이 유아의 과학적 태도, 언어능력, 공간지능과 표상능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.13 No.2 2009.04 pp.125-142
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수화통역센터의 중간관리자가 인지하는 조직역량이 조직성과에 미치는 영향 분석: 직무태도의 매개역할을 중심으로
[NRF 연계] 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 Vol.38 No.38 2017.12 pp.89-114
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